martes, 29 de diciembre de 2009

ADCA realizó el cambio de autoridades

La Asociación de Desarrollo y Capacitación de la Argentina (ADCA) realizó; la Asamblea General Ordinaria 2009 y renovación de autoridades.

El pasado 18 de diciembre ADCA modificó parcialmente la composición de la Comisión Directiva y entregó; diplomas a los socios vitalicios. Además se realizó la lectura y aprobación del balance y memoria 2009.

La nómina completa de la CD para el 2010 es:
Presidente: Alejandro Bagnato
Vicepresidente: Julio Marolla
Secretario: Darío Siani
Prosecrectario: Alfredo Pupillo
Tesorero: Adrián Garzón
Protesorero: Carlos Grinstein
Vocal titular 1: Marina Altschul
Vocal titular 2: Omar Cerávolo
Vocal titular 3: María Fernanda Della Colleta
Vocal titular 4: Silvia Bek
Vocal titular 5: Gabriela Barbuto
Vocal titular 6: Alicia Onofri
Vocal suplente 1: Rosalba Purriños
Vocal suplente 2: Fernanda Rodriguez
Vocal Suplente 3: Marisa Muñoz.

Durante el 2009 ADCA consolidó su presencia en el ámbito de Recursos Humanos y sus miembros trabajaron para resolver las inquietudes de los profesionales de la capacitación y para incentivar la participación activa.
Culminó su gestión con más de 400 socios activos, más de 60 socios institucionales/patrocinantes y más de 8000 personas que reciben información permanentemente.

jueves, 17 de diciembre de 2009

Active Marketing implementa Acrobat Connect Pro

Active Marketing, es una agencia de marketing argentina encargada de ofrecer acciones de mercadeo de una forma innovadora, para generar atracción tanto para las marcas como para los productos, canales y clientes, por medio del uso de Internet y las nuevas tecnologías móviles con el objetivo de llegar a los diversos objetivos de consumidores y vendedores.

Bajo estos principios, Leandro Gibaut, Director de la compañía, define su trabajo como el de “especialistas en decir a nuestros clientes qué pueden hacer con el uso de las nuevas tecnologías. Es así como dentro de la empresa surge un nuevo módulo denominado Expo Virtuales.

“Es un producto enlatado. En lugar de hacer un evento físico, que tiene un costo altísimo, permitimos a nuestros clientes comunicar lo mismo de forma virtual. Para ello, el uso y conocimiento de la herramienta Acrobat Connect Pro - solución completa para conferencias Web y el aprendizaje en línea - fue decisiva a la hora de ganar clientes.

“Otra gran ventaja que evaluaron los clientes a la hora de elegir Acrobat Connect Pro son los costos porque con las Expo Virtuales puedan llegar a la misma o mayor cantidad de gente, en vivo o por demanda, y con una experiencia más integral”.

Beneficios del uso de Adobe Acrobat Connect Pro

Varios fueron los beneficios enumerados por la agencia a la hora de ofrecer Adobe Acrobat Connect Pro entre sus clientes. “Ofrecemos las expo virtuales como algo muy novedoso porque es original y el cliente siente que llega a su auditorio de otra forma a la tradicional. Además, todos los usuarios obtienen una experiencia de alta calidad, lo podemos modular a gusto, le permitimos reducir costos considerablemente y, al ser online, es posible realizar medición de la asistencia”, detalló Alejandro Cañarte, socio Director de Active Marketing.

martes, 15 de diciembre de 2009

La tecnología en la educación formal (el caso de INET en Argentina)

Por Natalia Jasin, Responsable de Contenidos Educativos, de Spiral Shared Knowledge.

Mucho podemos decir de cómo la tecnología se ha ido de a poco incorporando en los ámbitos formales de educación. El caso del Plan CEIBAL en el Uruguay por ejemplo, fue tomado del proyecto OLPC del científico Nicholas Negroponte, y tiene como objetivo que cada maestro y cada alumno de las escuelas públicas tenga una computadora portátil con conexión a Internet.

Otro caso es el ILCE en México, que es un organismo internacional autónomo (participan países como Bolivia, Colombia, Costa Rica, Ecuador, El Salvador, Guatemala, entre otros), que está orientado a satisfacer necesidades educativas, tecnológicas y de desarrollo social, mediante la investigación y la difusión en el uso de las TICS (diseña programas de capacitación en diferentes medios y formatos). Su misión es incorporar la tecnología en los ámbitos educativos.

En la Argentina hay dos casos muy interesantes que nos hablan de programas exitosos de incorporación de la tecnología en los ámbitos de educación superior. UBA XXI, para cursar a distancia los módulos del CBC y el CITEP, que es un Centro de Investigación Tecnológica y Pedagógica que depende de la UBA y ofrece cursos de capacitación a docentes para explorar el potencial de las nuevas tecnologías para la enseñanza universitaria y desarrollar materiales específicos para sus cursos.

El INET, es el Instituto Nacional de Educación Técnica, que depende del Ministerio de Educación Nacional. Está desarrollando un Programa mediante el cual cada chico podrá tener una computadora (Resolución CFE Nro.82/09). Tuve la oportunidad de meterme en los entretelones de este Proyecto y pude vislumbrar lo siguiente: hay determinado presupuesto destinado al programa y la gente que se encarga de diseñarlo e idearlo son economistas o administradores que, si bien tienen competencias para el armado de los presupuestos, no poseen la expertise para armar un proyecto en el cual se piense en forma profunda cómo, dónde, para qué, para quién y cuándo se utilizarán las computadoras. Preguntas del tipo: ¿qué pasa si un chico repite?, ¿son para todos los niveles educativos?, ¿quién capacita a los docentes?, ¿Qué herramientas tecnológicas se utilizarán y para qué se incorporan?, ¿Qué usos se le darán a las herramientas?, ¿Los chicos se las llevan a su casa o la dejan en la Escuela?, ¿La integración de la tecnología está explícita en el currículum o solo son medios para hacer trabajos?, ¿todas las Escuelas poseen conectividad a Internet?, ¿cómo participan los padres y la comunidad?

Estas y muchas otras, son preguntas que deben hacerse las personas que llevan adelante estas propuestas, hay expertos en tecnología educativa que hace años investigan y trabajan sobre estos temas y no son consultados y ni siquiera saben de estos programas nacionales. Es decir, un docente no tiene por qué saber de inclusión de tecnología educativa, pero sí debe ser capacitado para dicha tarea, al igual que los directivos.

Desde mi perspectiva, creo que el programa es innovador dentro de la Argentina, que sigue una línea orientada a la incorporación de la tecnología en el aula, que apuesta a futuro, pero al interior queda vacía de un montón de aspectos que son necesarios al momento de llevar adelante este proyecto. Las preguntas que mencioné son un puntapié, el meollo está en cómo equilibrar el conocimiento y el juego político existente, para que los programas educativos puedan llevarse adelante en forma exitosa para todos los/as ciudadanos/as del país.

www.spiral-sk.com

lunes, 14 de diciembre de 2009

Geminis Net brinda el servicio de Aulas Virtuales Multimedia

GeminisNet lanzó un nuevo producto para pequeños centros de formación que desean realizar proyectos de e-Learning.

La propuesta de AVM (aulas virtuales multimedia), esta dirigida a centros de formación pequeños, consultores independientes, empresas consultoras de RRHH, terapeutas, docentes, investigadores, etc. Todos aquellos que esten vinculados con la capacitación y desean incursionar en el escenario virtual, buscando brindar una oferta formativa de calidad, con un alto valor agregado, logrando una importante diferenciación y fidelización.

Es una propuesta formativa on-line de excelencia, que presente solidez en la calidad de los contenidos, estructura metodológica, diversidad de formartos didácticos, altos niveles de interactvidad, infraestructura tecnologica ágil y moderna, accedo desde móviles, etc.

GeminisNet mediante este nuevo servicio brinda la posibilidad de:

  • Alta de usuarios al grupo creado.
  • Envío de claves por sistema personalizado con su logo y sus datos de contacto.
  • Acceso al panel de estadísticas del grupo para monitorear actividad y participación.
  • Acceso desde dispositivos móviles para el chat, foro y clase optimizada.
  • Foja académica de notas de actividades
  • Acceso al video-chat con pizarra integrada, para los encuentros sincrónicos.
  • Se podrá notificar dentro del aula; novedades, actividades y temas en el foro.
  • Tendrá un soporte técnico permanente.

También brindan el servicio de adaptación de contenidos, que independientemente del servicio de Aula Virtual Multimedia contratado, se podrá acceder al servicio de adaptación de contenidos para que el material del curso que desea ¨virtualizar¨ tenga las propiedades y características necesarias para los entornos virtuales de aprendizaje, enfocados a los requerimientos propios de la Web 2.0.

Para más información visitar: www.geminisnet.com.ar

jueves, 10 de diciembre de 2009

e-ABC desarrolla nuevos proyectos de e-learning de alto impacto

La empresa argentina especializada en e-learning y gestión del conocimiento, continúa consolidando su crecimiento, incorporando nuevos clientes y proyectos innovadores, además de afianzar los casos de éxito que viene desarrollando. “Estamos muy conformes con los resultados obtenidos en 2009 y muy satisfechos con las experiencias que estamos desarrollando con nuestros clientes”, señalaron Carlos Biscay y Gabriel Kulevicius, directores de e-ABC, quienes anticipan buenas perspectivas para la industria en el 2010.

A nivel corporativo, durante los últimos meses, e-ABC ha sumado como clientes a Philip Morris Internacional, Prosegur, Tgestina (Teléfonica de Argentina) y Latin Panel, entre otras empresas. En el ámbito educativo, comenzó a apoyar a instituciones como el Centro de Innovación en Tecnología y Pedagogía (CITEP) del Rectorado de la UBA, el Instituto Terciario EIPEC y el Instituto Galileo Galilei de Río Cuarto. En el sector social, incorporó las cuentas de Pastoral de Turismo, Asociación Cultural Chino Argentina, Fundación Evolución y la estadounidense AFF (Alliance For Family). Mientras que en el área gubernamental, e-ABC inició proyectos con la Secretaría de Turismo de la Nación y la Organización de Estados Americanos (OEA).

Entre los proyectos con proyección internacional, e-ABC está desarrollando cursos virtuales destinados a los empleados y pilotos de la empresa aeronáutica panameña, Copa Airlines, mientras que a la compañía DirecTV le provee la plataforma de e-learning para Argentina, Chile, Perú, Ecuador y Costa Rica.

Para obtener mayor información: info@e-abclearning.com

ADCA premió a los ganadores del Francisco Scalzo en Capital Humano 2009

La ceremonia se realizó ante 85 invitados en la Universidad Maimónides. Las autoridades agradecieron la participación de las 16 universidades y terciarios de todo el país y apuestan a que el Premio se convierta en un clásico.

Estuvieron presentes autoridades y ex autoridades de ADCA, autoridades de la Universidad Maimónides y de otras universidades, profesionales del sector y amigos y familiares de los ganadores.

En la apertura la Dra. Alejandra Marinaro, Directora de la Escuela Internacional de Negocios, expresó “para nosotros es un placer contar con su presencia y es un orgullo que nuestros alumnos accedan a esta distinción, queremos agradecer a ADCA la posibilidad que nos dio de participar y pedir votos por la continuidad de este premio que apuesta a la creatividad”.

A su turno, el Lic. Alejandro Bagnato, Presidente de ADCA, dijo que “desde ADCA intentamos trabajar con todos los públicos de RRHH (…) el premio quiso acercar los estudiantes a la Asociación y a través de esta, a la realidad laboral para que apliquen lo aprendido y su creatividad sobre un caso concreto”.

La Comisión Universidades de ADCA fue la encargada de elaborar y llevar adelante el Premio. En su representación, Marina Altschul comentó “hoy nos sentimos padres de la criatura. Empezamos a pensar en el Premio Universitario luego del impulso que nos dejó la realización, este año también, del 1º Encuentro Universitario el cual contó con la participación de 350 alumnos de todo el país”. Y agregó “la idea es seguir convocando al público universitario y continuar con ellos el trabajo del pase de la universidad al mundo laboral”.

Participó de la ceremonia también el Prof. Mario Merke, quien fuera colega y amigo personal del Ing. Francisco Scalzo. Luego de hacer un repaso por su trabajo conjunto dentro y fuera de ADCA, definió a Scalzo como “un hombre que podría sintetizarse diciendo que fue el carácter en acción, ese era Francisco Carlos Scalzo”.

La nómina de ganadores fue:

Primer Premio:

  • Grupo RH Positivo (Lic. En Recursos Humanos, Universidad Maimónides, Ciudad de Buenos Aires)

Menciones especiales:
  • 1º Mención: Leadership (Lic. En Relaciones Públicas e Institucionales, Universidad CAECE – Sede Mar del Plata)
  • 2º Mención: Cudiros (Lic. En Recursos Humanos, Facultad de Economía y Administración, Universidad Católica de Salta)

miércoles, 2 de diciembre de 2009

Renovada Edición del Diplomado en Diseño, Gestión y Evaluación de Proyectos de E-Learning y Formación Virtual

Totalmente alineadas con las tendencias de la web 2.0 y los entornos 3D, el diplomado en Diseño, Gestión y Evaluación de Proyectos de E-Learning y Formación Virtual posee un fuerte componente práctico, que permite que sus egresados sepan cómo y qué deben hacer en la gestión de un proyecto de formación virtual.

La duración del diplomado es de 7 meses (500hs.), es totalmente on-line y está certificado por la Universidad Nacional de San Martín y el Instituto Universitario de Estudios ONLINE de México. Además incluye talleres sobre redes sociales y blogs, Wiki, utilización de herramientas de webconferences para b-learning sincrónico, LMS Moodle y su integración con Second Life, recursos Open Source para la elaboración de contenidos y el desarrollo de un proyecto personal de implementación, como actividad integradora.

Contempla las últimas tendencias en el tema y cuenta con profesores de nivel internacional de EEUU, España y América Latina.

Para más información visite el sitio: www.net-learning.com.ar

lunes, 30 de noviembre de 2009

Primer Coloquio de Red de Teletrabajo

3 de Diciembre de 2009
De 13 a 17.45 hs.
Auditorio SUM de Telecom
Av. Alicia Moreau de Justo 50
Ciudad de Buenos Aires

Fue el físico y futurista Jack Nilles quien introdujo el mundo del teletrabajo en 1973, cuando comandó una exhaustiva investigación sobre la aplicación de las entonces disponibles tecnologías. La propuesta consistía en reducir el traslado de los trabajadores a las oficinas, de manera que ellos se lleven la información necesaria para poder realizar sus tareas desde sus hogares.
¿Hay un nuevo modelo de RRHH a partir del Teletrabajo?

El teletrabajo conlleva un cambio estructural en las relaciones personales y laborales. La ausencia física del jefe o los compañeros requiere que la comunicación sea constante mediante el uso de las TICS indispensables para la realización de las tareas diarias y cumplimiento de objetivos.

Esta nueva tendencia está transformando, poco a poco, los actuales esquemas de producción y el trabajo, ya que beneficia no sólo a las empresas en reducción de costes y aumento de la productividad sino también a los trabajadores a quienes se les facilita la elección de dónde vivir, organizar su tiempo y ahorrar buena parte del salario.

En el marco del Lanzamiento de la Red de Empresas, ADRHA se propone de una manera dinámica, profundizar y reflexionar sobre los distintos aspectos del Teletrabajo de la mano de especialistas y colegas.

Agenda

13hs. Almuerzo
13:45hs Apertura del Ministro de Trabajo – Dr. Carlos Tomada
14hs. Lanzamiento de la Red de Empresas
14:10hs. Conferencistas invitados:
Presentación Video de Jack Nilles
Matías Barrotaveña – Secretaría de Empleo del MTEySS
Dr. Mariano Muñoz - Telecom
Dra. Martha Pacheco – OIT (videconferencia)
Sergio Sinay – Escritor
Dra. Viviana Díaz – Coordinación Teletrabajo del MTEySS
15:30hs Mesas de Trabajo
17hs. Conclusiones y cierre de la jornada

Para más información visite: www.adrha.org.ar


miércoles, 25 de noviembre de 2009

“El desafío de las gerencias de RRHH para 2010 es segmentar hacia adentro para orientar las acciones a cada generación de las compañías”

Esta es una de las conclusiones que presentaron importantes gerentes de RRHH de reconocidas empresas en el encuentro organizado por ADCA y ADRHA en la Universidad del Salvador y que contó con la presencia de más de 150 profesionales del sector.

El Lic. Alejandro Bagnato, Presidente de ADCA, tuvo a cargo la apertura de la Jornada y comentó que “la idea con ADRHA es que estos encuentros sean algo habitual y que cada vez participen más organizaciones”.

Las exposiciones estuvieron organizadas de acuerdo a 5 ejes temáticos: compensaciones y beneficios, paritarias, negociaciones con sindicatos y gremios, retención y atracción de talentos y responsabilidad social empresaria.

Todos coincidieron en que hoy lo principal pasa por cuidar más los solapamientos de la gente que está en convenio y fuera de convenio y que esa es la tendencia para el 2010.

Sobre los Beneficios, Alfredo Fagalde – Director General de Manpower Argentina dijo “hay posibilidades de compensar esta distorsión salarial con algunos beneficios pero es necesario conocer bien a la fuerza laboral teniendo en cuenta el componente multigeneracional lo que hace que las motivaciones sean diferentes. El arte va a ser distinguir qué y para quién”.
Raul Lacaze – Director de Gestión de Capital Humano de Grupo Telefónica Argentina y Presidente de ADRHA expresó al respecto que “al pensar sobre los Beneficios, tenemos que tener en cuenta que las nuevas generaciones tienen más compromiso con ellos que con la organización. Hoy el contrato con la organización es diferente por eso hay que aplicar beneficios de acuerdo al empleado para mantenerlo motivado. Es un cambio de paradigma en la gestión de personas”

En cuanto a las paritarias y negociaciones sindicales hubo un acuerdo en general en que se debe trabajar sobre la prevención más que en la resolución de los conflictos, a través de un diálogo cotidiano y fluido. Así, la agenda para el 2010 debe ser: negociación contra cíclica, inclusión y análisis los comportamientos organizacionales.

La retención y atracción de talentos fue uno de los temas que más debate despertó. Al respecto, todos coincidieron en que los talentos son cruciales para el desarrollo sostenible de la organización.
Gerardo Soula – Director de RRHH de Cargill Latinoamérica comentó que “las organizaciones somos responsables de formar gente culta; así la gente se siente más empleable. Esto genera un efecto derrame porque uno sabe lo que hace y cómo influye eso en la organización y para afuera. Hay que tender a la formación integral”.
Por su parte, Juan Uribe – Gerente de RRHH y Organización de Molinos expresó “la clave está en atraer, en generar proyectos atractivos (…) El desarrollo de talento aplicado se va haciendo desde la compañía pero hay que ver que se trae desde afuera, hay que buscar la armonía: cuánto hago y cuánto compro”.

Por último se desarrolló el tema de Responsabilidad Social Empresaria donde cada uno de los expositores comentó desde que mirada entienden esta práctica y cuáles son las políticas socialmente responsables que llevan a cabo en las empresas que representan. Soula dijo “la RSE está relacionada e impacta en la cadena de valor: una empresa elige otras empresas o proveedores que tengan políticas socialmente responsables (…) Los que quieran ser exitosos tienen que tener la RSE en el tope de la agenda”. Y esta idea fue reforzada por Fagalde que agregó “el desafío es que la RSE sea una estrategia de crecimiento, que las empresas que tienen buenas prácticas sean las realmente exitosas”.

La 2º edición de esta actividad anual conjunta, contó con el apoyo de: INDIPE (Instituto de Dirigentes de Personal); ADRISUR (Asociación de Dirigentes de Relaciones Industriales de la Zona Sur) y DRIO (Dirigentes de Relaciones Industriales del Oeste).

Sony Academy, es Premio Internacional a la excelencia en e-Learning.

Sony Academy, el portal desarrollado íntegramente por Clay Formación, empresa referente de innovación y calidad en el sector de las Nuevas Tecnologías aplicadas a la formación, ha sido premiada por Apel (Asociación de Proveedores de eLearning) con el Premio Internacional a la Excelencia en e-Learning, en el IV Congreso Internacional del e-Learning - Apel2009, celebrado en Madrid los días 18 y 19 de noviembre.

Dicho premio, reconoce las mejores prácticas de e-Learning entre los distintos sectores de actividad, valora aquellas más sobresalientes a nivel internacional y las premia en reconocimiento a sus resultados.

Además, este premio, se une al Premio Internacional obtenido por Clay a la empresa más innovadora del sector del e-Learning, otorgado en el VIII Congreso Internacional de e-Learning, celebrado en Barcelona los días 19 y 20 de marzo de 2009 y organizado por la Asociación Española de Formación Online (AEFOL).

Este trabajo para Sony, desarrollado por Clay ha sido llevado a cabo por Francisco Lamamie de Clairac Palarea, Director de Operaciones de Clay, y Miguel Ángel Conde, Director de proyecto.

Para más información visite: www.clayformacion.com


lunes, 23 de noviembre de 2009

5 preguntas para saber qué piensa la gente sobre el e-Learning

La revista LEARNING REVIEW está investigando las nociones que se encuentran en el imaginario de la sociedad sobre al aprendizaje a distancia: si sirve o no, si es mejor o peor que el presencial, qué ventajas y desventajas tiene. Para ello elaboró una encuesta anónima con 5 preguntas de tipo multiple choice, de la cual se invita a participar a todos. Es tan simple como ingresar aquí.

En menos de 3 minutos habrás participado con tu opinión, y nos habrás ayudado a recolectar información para comprender un poco más cómo es percibido el fenómeno de la educación online en nuestra comunidad. Los resultados se publicarán oportunamente en www.learningreview.com

¡Participa haciendo
clic aquí!

viernes, 20 de noviembre de 2009

Entrega del Premio Anual Francisco Scalzo en Capital Humano

Los ganadores son estudiantes de universidades de las ciudades de Buenos Aires, Mar del Plata y Salta. La ceremonia se realizará el jueves 3 de diciembre a las 19 hs. en la Universidad Maimónides, Hidalgo 775 – piso 1, ciudad de Buenos Aires.

Luego de un arduo proceso de evaluación realizado por reconocidos profesionales de RRHH del ámbito académico y empresarial, convocados por ADCA, se dieron a conocer los ganadores de la primera edición del Premio Anual Francisco Scalzo en Capital Humano:

Primer Premio:

Grupo RH Positivo (Lic. En Recursos Humanos, Universidad Maimónides, Ciudad de Buenos Aires) Integrado por: Candela Gambetta; Cecilia León; Vanesa Molina; Matías Nogueira. Tutor: Ricardo Vivardo.

Menciones especiales:

1º Mención:

· Leadership (Lic. En Relaciones Públicas e Institucionales, Universidad CAECE – Sede Mar del Plata)

Integrado por: Natalia Ficicchia; Noelia A. Godoy, Gianina Tejerina. Tutor: Carmen Pensado.

2º Mención:

· Cudiros (Lic. En Recursos Humanos, Facultad de Economía y Administración, Universidad Católica de Salta)

Integrado por: Andrea Vanesa Alvarez; Daniela Estefanía Nelson; Laura Carolina Ola. Tutor: Mabel Las Heras.

La entrega del premio que se realizará el 3 de diciembre, contará con la presencia del Presidente de ADCA, miembros de la Comisión de Universidades de ADCA, (encargada del desarrollo del concurso) e importantes profesionales del sector.

El premio Francisco Scalzo en Capital Humano (PFS) está dirigido a estudiantes universitarios y terciarios de todo el país que cursen los últimos años de la carrera de RRHH y afines. Se trata de una competencia diseñada para brindarles la oportunidad de convertir la teoría en práctica al trabajar sobre problemáticas e inquietudes reales de gerentes de RRHH.


lunes, 16 de noviembre de 2009

Perspectivas 2010 en Gestión de las Personas

ADCA y ADRHA organizan un encuentro gratuito bajo el título “Perspectivas 2010 en gestión de las personas: nuevos horizontes desde la visión de RRHH” el martes 24 de noviembre de 9 a 12 hs en la Universidad del Salvador – Salón San Ignacio Loyola, Tucumán 1845.

Esta actividad anual conjunta, que se realiza por segunda vez, cuenta en esta oportunidad con el apoyo de otras asociaciones del sector: INDIPE (Instituto de Dirigentes de Personal); ADRISUR (Asociación de Dirigentes de Relaciones Industriales de la Zona Sur) y DRIO (Dirigentes de Relaciones Industriales del Oeste).

Destacados profesionales del área generaran un intercambio acerca de cuáles fueron los aciertos de este año, cuáles las incidencias económicas, qué sucederá con las personas en las organizaciones y cómo evolucionará la gestión del capital humano en 2010.

Los panelistas invitados son:

  • Raúl Lacaze – Director de Gestión de Capital Humano de Grupo Telefónica Argentina.
  • Gerardo Soula – Director de RRHH de Cargill Latinoamérica.
  • Juan Uribe – Gerente de RRHH y Organización de Molinos.
  • Alfredo Fagalde – Director General de Manpower Argentina.

La apertura de la actividad está a cargo del Lic. Alejandro Bagnato, Presidente de ADCA y el moderador es Daniel Paccini, Vicepresidente de INDIPE.

Informes e inscripción:

5218-2311 / 12 / 13
adca@adca.org.ar
www.adca.org.ar
Socios ADRHA ingresar en www.adrha.org.ar

viernes, 6 de noviembre de 2009

Un buscador de empleo online para el sector de automóviles

Accesit-jobs es el primer buscador de empleo on line dedicado exclusivamente al sector de la distribución de automóviles. La organización pertenece a Accesit-lead, empresa de consultoría estratégica que colabora con los fabricantes de automóviles más importantes del mundo desde 1995 en diversos países. Su objetivo es ayudar a mejorar la gestión de la relación con el cliente en sus redes de distribución. Actualmente colaboran con cerca de 600 concesionarios en España.

Los concesionarios les han instruido a identificar los mejores modelos de negocio y los perfiles más adecuados para cubrir sus necesidades específicas.
En Accesit-jobs se analizan sus habilidades y potencial para orientar al cliente hacia el puesto que mejor se adapte a el.

Para más información visite el sitio: http://accesit-jobs.es/registrate.php

Intercontac junto Federación patronal, en la 5° edición de e-Learning en Acción

Cr. Carlos Bruno, es Coordinador Académico de Intercontac y participará en la 5° edición de e-Learning en Acción 2009. El miércoles 11 de noviembre, el primer día del evento presentará junto a Cr. Edgardo Jorge Del Pecho, Gerente del Área Técnica y Comercial de Federación patronal; el proyecto de e-Learning, en el área corporativa, para el Centro de Formación Profesional Federación Patronal (CFPFP).Federación patronal, es una compañía importante de Argentina orientada a los seguros y los elementos que se abordarán en la presentación son:

-La importancia que tiene el sistema formativo a la hora de la capacitación en empresas.

-Como gestionar la barrera tecnológica para migrantes digital, situación que puede hacer que las estrategias de e-learning no tengan el éxito que deberían tener.

-La importancia de desarrollar un ambiente donde este tipo de proyectos sean importantes a la hora de capacitarse, es decir un ambiente colaborativo vinculado con la red 2.0

Asimismo Bruno manifestó en la entrevista que la ventaja competitiva de una empresa de e-learning, va a ser para el que tenga en cuenta en el proyecto el diseño formativo y metodológico.

Este año será la tercera vez que esta empresa de e-Learning participa de e-Learning en ACCIÓN.

Conozca un adelanto del caso a través de este video:




miércoles, 4 de noviembre de 2009

Un caso fuera de lo común: “e-Learning para los maestros rurales”

En la entrevista que nos brindara María Dorado, Coordinadora de Proyectos de e-ABC, nos adelanta el caso que presentarán este año, y cuenta sus expectativas respecto al 5° e-Learning en ACCIÓN 2009.

¿Qué elementos o aspectos de su exposición en el próximo e-Learning en Acción destacaría?

El caso que estaremos presentando es una experiencia diferente, ya que es una combinación de un fuerte trabajo pedagógico con un muy buen diseño tecnológico que hicieron posible y exitosa esta nueva edición de capacitaciones a distancia para docentes de escuelas rurales que se dan en el marco del Programa de Ayuda a Escuelas Rurales de la Fundación Bunge y Born.
La temática de los cursos abarca innovadoras metodologías de enseñanza de asignaturas como Matemática, Lengua, Ciencias Naturales, Nutrición y una de Gestión dirigida a los Directivos de las escuelas.

El diseño didáctico de los cursos se focaliza en la reflexión de la práctica docente, la aplicación de ejercicios en el aula y el intercambio con colegas. Estos últimos objetivos se logran a partir de un formato atractivo de los contenidos que incluyen una pequeña simulación de una situación de clase por semana, y de un equipo de tutores que acompaña a los participantes en todo el proceso de acercase a la tecnología y compartir experiencias.

Elegimos este caso en particular porque quisimos encontrar una experiencia que resultara de común interés de aplicación para la audiencia asistente a Virtual Educa, que convoca a referentes de organismos gubernamentales y universitarios de Argentina y el exterior.


¿Ha participado de alguna de las ediciones anteriores de e-Learning en Acción? ¿Cómo fue su experiencia?


Hemos participado en dos ediciones anteriores de e-Learning en Acción. En el año 2008 expusimos el caso “UBA XXI: más de 20.000 usuarios en e-Learning” (que hoy tiene más de 40.000), con el cual tuvimos la agradable sorpresa de resultar el caso más votado por los asistentes al evento. Fue una experiencia muy enriquecedora ya que a partir de las consultas que realizaron los presentes se inició un debate sobre problemáticas comunes de la gestión de plataformas de similar volumen de usuarios y cursos.

La implementación en UBA XXI es para e-ABC un interesante caso de educación a distancia como lo son también los nuevos proyectos que estamos realizando junto a la OEA y la Red Internacional de Universidades Laureate Education Inc.


¿Qué expectativas tiene en cuanto al desarrollo del evento este año?


Considerando que además de la exposición del caso este año estaremos presentes con un stand en la Exposición de Virtual Educa 2009, esperamos afianzar la relación con clientes actuales del exterior que concurrirán al evento, compartir nuestras experiencias, y exponer nuestros diferenciadores de calidad y expertise que hacen de e-ABC un socio estratégico de confianza para los organismos que tienen necesidades de contratar servicios de e-learning y gestión del conocimiento.

Conozca más sobre el evento ingresando en: www.e-learningenaccion.com.ar

martes, 3 de noviembre de 2009

Seminario: “Metodologías alternativas de capacitación”

Los días 17 y 18 de noviembre de 9.30 a 13.30 hs. se realizará en la Asociación de Desarrollo y Capacitación de la Argentina (ADCA) el seminario “Metodologías alternativas de capacitación” destinado a diseñadores didácticos, instructores, facilitadores, docentes y analistas de capacitación y desarrollo.

El enfoque propuesto se desarrolla sobre el modelo de dinámicas: disparador – rescate – lectura – transferencia. Se abordarán disparadores creativos ya utilizados en organizaciones como magia, malabares, teatro, películas, juegos convencionales o no convencionales, arte, títeres, salidas, etc.

Los objetivos generales son que los participantes desarrollen, en forma creativa, disparadores a medida de los objetivos pensados; hagan lecturas de emergentes y socialicen los rescates correspondientes; propongan herramientas prácticas de transferencia a la tarea sobre los emergentes que surjan en cada actividad y adecuen sus propuestas a cada cultura y contexto.

El Instructor será el Lic. Gerardo Teplitz -Lic. en Cs. de la Educación (UBA). Durante más de 15 años ejerció la docencia en los niveles inicial, primario, secundario, terciario y universitario. En el ámbito empresario fue: Coordinador de Capacitación y Desarrollo del Banco BanSud. - Gerente de Recursos Humanos de Garbarino S.A.- Gerente de Recursos Humanos de Brinks Argentina.- Posteriormente desarrolló una extensa experiencia como Consultor Independiente. - Director de Capacitación Comercial de Ordoñez, Bianco Consultores por nueve años. - Director actual de Gerardo Teplitz y Asociados. - Experiencia en capacitación en nueve países de Latinoamérica-

La Coordinación académica estará a cargo de la Lic. Viviana Blanco.

Informes e inscripción:

5218-2311 / 12 / 13

adca@adca.org.ar

http://www.adca.org.ar

Educación con comunicación de alto impacto

El jueves 12 de noviembre a las 15 horas, se presentará en la 5° edición de e-Learning en ACCIÓN 2009, el Evaluatech 4: "Solución de aprendizaje en línea de Adobe® Acrobat® Connect™ Pro para la formación rápida". La exposición estará a cargo de Damian Beier, de Ofir - Soporte Adobe y Carlos Nascimbene, de Adobe Solutions Engineer - Latin America.

Learning Review entrevistó a Guillermo Sierra, Gerente Comercial de Ofir, como un adelanto de lo que se verá en e-Learning en Acción 2009.

Learning Review: ¿Qué elementos o aspectos de su exposición en el próximo e-Learning en ACCIÓN destacaría?

Guillermo Sierra: Nuestro sistema de Aulas Virtuales tiene una fácil y rápida integración con Moodle y otros LMS.
De está manera logramos comunicaciones de alto impacto con un mínimo de conocimiento técnico, combinando los diferentes recursos de cámara y voz sobre IP, colaboración de audio, video y escritorio del docente, chat, encuestas, etc.
Algunos de sus aspectos más destacables son:
• Un pizarrón virtual en el que los docentes pueden, en tiempo real, efectuar indicaciones para facilitar la retención y comprensión de contenidos, realizar exámenes, consultas, compartir con los estudiantes presentaciones en PowerPoint y documentos bajados directamente de la web o escaneados, así como videos, imágenes y fotografías.
• La posibilidad que tiene el docente para entrar, vía online, a las computadoras de sus alumnos y tomar control de su mouse para mostrar o aclarar, por ejemplo, algún proceso complejo para mayor comprensión del estudiante.
• La función de grabar el audio y contenidos de cada sesión, y archivarlos en el servidor de Connect para poder ser luego accedidos por aquellos estudiantes que no pudieran asistir a alguna lección o aquellos que quisieran revisar nuevamente alguno de los temas presentados.
• Un chat interno interactivo con íconos, mediante el cual los estudiantes pueden solicitar permiso para hacer uso de la palabra o indicarle al profesor que no comprendieron alguna idea. Con autorización del docente, pueden mostrar también su pantalla al resto de los participantes o compartir algún documento, imagen o video.
• La opción de habilitar múltiples clases o salas virtuales para grupos. Cada sala de grupo tiene su propio canal de audio de VoIP o telefónico privado. Los educadores pueden supervisar todos los grupos, pasar de uno a otro y enviar mensajes a todos los participantes.


LR: ¿Ha participado de alguna de las ediciones anteriores de e-Learning en ACCIÓN? ¿Cómo fue su experiencia?

GS: El año pasado participamos como espectadores del evento y nos dimos cuenta con grata sorpresa que el e-learning esta en vías de crecimiento en Argentina y que Learning Review está muy bien focalizado en la propagación de estas tecnologías de aprendizaje.


LR: ¿Qué expectativas tiene en cuanto al desarrollo del evento este año?

GS: Que los participantes se lleven el conocimiento de la herramienta, Adobe® Acrobat® Connect™ Pro que permite a los educadores mantener la atención de los estudiantes e incrementar la retención de conocimientos al hacer de la experiencia educativa algo divertido.
Que Adobe Inc. dispone de precios especiales para la educación logrando que la integración de esta tecnología sea accesible a la economía de las Universidades Argentinas.

Para más información visite: www.e-learningenaccion.com.ar


Aprender inglés: un objetivo estratégico en un mundo globalizado

Anthony A. Montalvo, Market Development Manager de la firma GlobalEnglish, será el encargado de presentar un Evaluatech en la 5ta edición de e-Learning en ACCIÓN, el próximo miércoles 11 de noviembre.

GlobalEnglish es una compañía especializada en provisión de aprendizaje en línea y apoyo al desempeño para comunicaciones de negocios en inglés, que ayuda a las empresas a dotar a sus empleados con las habilidades de comunicación en inglés necesarias para desempeñarse en el mundo de los negocios globales. Previo a su participación en el evento que reúne las mejores prácticas de e-Learning para formación y capacitación en Iberoamérica, LEARNING REVIEW habló con Montalvo de las expectativas puestas en la presentación del Evaluatech que abordará dichas soluciones de aprendizaje de inglés.


¿Qué elementos o aspectos de su exposición en el próximo e-Learning en Acción destacaría?
El e-Learning ha avanzado mucho en los últimos años, y hoy se ha vuelto posible integrar el aprendizaje al “workflow” de las personas. El servicio GlobalEnglish integra elementos de aprendizaje formal (e-Learning tradicional) e informal (herramientas para apoyo al desempeño), permitiendo que el empleado (y la empresa) comience a ver los beneficios desde el primer día.

¿Ha participado de alguna de las ediciones anteriores de e-Learning en Acción? ¿Cómo fue su experiencia?
Sí, he participado en dos ocasiones, en 2006 y 2007. Ambas resultaron experiencias excelentes, en las cuales todos aprendemos algo.

¿Qué expectativas tiene en cuanto al desarrollo del evento este año?
Espero que este año no sea distinto a los anteriores, y que se beneficie de la cada vez mejor difusión que los organizadores le dan.

Para mayor información del evento ingresar a www.e-learningenaccion.com.ar

lunes, 2 de noviembre de 2009

Tercer Término y un caso de e-Learning no tradicional

Marcos Lerche, es el Director de Tercer Término y participará del 5°en e-Learning en Acción 2009 presentando el caso “Educación a Distancia en Supermercados Makro”, junto a Diego Marin, Gerente de Recursos Humanos de Supermercados Makro.

El cliente Supermercados Makro le planteó a Tercer Término la intención de llevar parte del Plan de Capacitación de sus empleados a un formato a distancia. Este caso sale de lo que es el e-Learning tradicional ya que se trabajó en temas originales, que son propios de la actividad de la empresa como ser: escuela de carnicería y curso de cajeros.

Este año será la tercer vez que esta empresa de e-Learning participa de e-Learning en ACCIÓN.

Conozca un adelanto del caso a través de este video: http://www.youtube.com/watch?v=zy5KgqgMw0Q

Capacitate en forma gratuita a través de e-Learning

Spiral-sk se propuso como nuevo desafío armar un Programa de Formación en el que los primeros cursos sean totalmente gratuitos. Esta nueva oferta educativa está destinada a estudiantes, profesionales, emprendedores y empresas que quieran incorporar el e-Learning como modalidad de aprendizaje.


Conociendo el e-Learning. Una nueva forma de capacitarse
La idea principal surgió en base a que mucha gente quiere “probar” lo que es el e-Learning, pero no quiere invertir en algo que no sabe si le va a funcionar.

¿Qué significa estudiar a distancia?
Hace algunos años, con el avance impresionante de Internet y la Sociedad del Conocimiento, empezó a sonar en los oídos de todo el mundo el concepto de la educación a distancia. Lo que define a esta modalidad es que la enseñanza y el aprendizaje no se dan en el mismo lugar ni al mismo tiempo; docente y estudiante están “distanciados”, por lo que debe haber herramientas que los unan y los pongan en comunicación. En el e-Learning esas herramientas son electrónicas (foros, e-mail, CD/DVD, plataformas, videoconferencias, cursos on-line, etc.)

¿Qué beneficios obtengo?

Educación Presencial:
Relación docente-estudiante

  • Relación cara a cara.
  • Comparten mismo lugar y mismo tiempo.
  • Docente es guía y facilitador del aprendizaje.
Tipo de aprendizaje
  • Tiempos ajustados a la hora de cursada.
  • El ritmo de aprendizaje va en consonancia con el grupo.
  • Método de aprendizaje depende de cómo el docente orienta la clase
Tipo de enseñanza
  • El docente, al relacionarse en forma directa con el estudiante, puede tener un feedback más inmediato sobre lo que enseña
Educación a distancia:
Relación docente-estudiante
  • Se sustituye el contacto cara a cara por un entorno virtual.
  • Separación espacio-temporal.
  • El apoyo se da por medio de tutores (que pueden ser docentes o no), deben tener un alto grado de interactividad por medio de la nuevas tecnologías
Tipo de aprendizaje
  • Los tiempos se flexibilizan.
  • El ritmo de aprendizaje es más autónomo.
  • Método de aprendizaje es más independiente.
Tipo de enseñanza
  • El tutor, al relacionarse en forma indirecta con el estudiante, debe por medio de las TIC`S (Tecnología de la Información y la Comunicación) generar vínculos cercanos, responder en forma más inmediata mails o respuestas al foro, brindar apoyo constante y motivar al estudiante para que no abandone el curso.

Ya se encuentra abierta la inscripción para el primer curso abierto y gratuito:
"Cómo posicionar y diferenciar un producto/servicio en el mercado"

El objetivo es adquirir habilidades, herramientas y estrategias para diferenciar productos o servicios y posicionar a la empresa en el mercado, logrando así éxito en los negocios.

Modalidad de cursada
• Modalidad a distancia: se realiza vía Internet, a través de nuestra Plataforma Educativa.
• Recibís usuario y password, donde podrás acceder a los contenidos del curso, debatir en el foro, charlar en el chat, comunicarte con personas de otros países, y tener soporte técnico y del/a tutor/a en forma constante.
• Podés comenzar, interrumpir y retomar las clases cuantas veces te haga falta.
• El curso incluye fotos, diseños 2 y 3 D, casos prácticos, documentos, ejercicios y actividades con feedback de parte del docente.
• Una vez finalizadas todas las actividades, realizarás una evaluación final de los aprendizajes adquiridos en el curso.

Inscripción (hasta el 13/11/09)
Por email: capacitación@spiral-sk.com

Más información en:
Sitio web: www.spiral-sk.com

jueves, 29 de octubre de 2009

IV Seminario “Escuelas Corporativas, la necesaria convergencia entre la Universidad y la Empresa. Políticas y alianzas estratégicas”


El día 13 de noviembre de 09:00 a 13:00 horas, se llevará a cabo este Seminario, en el marco del X Encuentro Internacional Virtual Educa Argentina 2009. El mismo tendrá lugar en el Aula Magna del Edificio San José de la UCA (Av. A.M. de Justo 1690, Ciudad de Buenos Aires).

Organizan: UVirtual y la Revista Learning Review.

El seminario tiene como objetivos:

• Presentar el marco institucional y las tendencias en Iberoamérica de las Escuelas
Corporativas.

• Revisar las bases para la necesaria convergencia entre universidades y empresas.

• Compartir experiencias desde el mundo de la Educación Superior y el mercado corporativo en Iberoamérica.

• Fomentar la reflexión y el intercambio de experiencias e ideas entre los participantes y promover conclusiones significativas para el desarrollo del conocimiento sobre esta temática y el fortalecimiento de las relaciones entre las universidades y las empresas.

Intervienen en el seminario:

- Michele Bass Del Campo, Gerente General, UVirtual (Chile).
- José Morales, Director General Corporativo, Universidad Autónoma de Guadalajara
(México).
- Noris Beatriz Rodríguez, Directora de Estudios a Distancia, Universidad Rafael Belloso
Chacín (URBE) (Venezuela).
- Pablo Carrera, Director Sede Argentina, Tecnológico de Monterrey (México/Argentina).
- Yralin Machado, COBECA - Unidad de Detalles (Venezuela).
- Evelyn Patricia Aguilera, Coordinadora Académica, Centro de Formación Técnica
DUOC UC (Chile).
- Mónica Lafitte, Gerente de Formación Comercial y María Inés Grassino, Coordinadora de Docentes, YPF (Argentina) “Escuela Comercial YPF, un proyecto sustentable”.
- Juan Acevedo Miño, Director a Cargo Centro de Formación, Investigación y Desarrollo de e-Learning, SCEU FRBA, Universidad Tecnológica Nacional (UTN) (Argentina).

Modera: Agustí Ten Pujol, Director de Proyectos de Educación Superior, Secretaría General de Virtual Educa.

Más información en: www.virtualeduca.info/argentina2009
Inscríbase ingresando en: http://www.virtualeduca.info/index.php?option=com_content&view=article&id=195&Itemid=139

miércoles, 28 de octubre de 2009

Net-learning en Chubut


Del 19 al 21 de octubre, Net-learning presentó la ponencia: E-learning… abriendo caminos en red, en el marco de las Reuniones Científicas TIC 2009, Agencia de Promoción Científica y Técnica - TALLER CHUBUT 2009.
El objetivo del taller consistió en la aplicación de Tecnologías de la Información para el Desarrollo de un Modelo de Integración Social en la Provincia del Chubut.
Asimismo, la ponencia a cargo de la empresa Net-learning consistió en una reflexión acerca de las redes sociales como instrumento del e-learning para favorecer la integración social, la práctica democrática en los espacios virtuales y la territorialización de las redes como ámbito de empoderamiento de los actores sociales y la gestión social del conocimiento. También se describieron experiencias realizadas a través de la Red Ning en las aulas virtuales de los Diplomados Universitarios de Net-Learning.
En el momento de las conclusiones del Taller y como derivación de la presentación de Net-learning se definió una línea de trabajo a través de redes pensadas como unidad de lo múltiple, como estructura-estructurándose que permite ampliar el modelo de integración sobre el que se trabajaba.

lunes, 26 de octubre de 2009

5° edición de e-Learning en ACCIÓN 2009 Casos prácticos iberoamericanos


Se llevará a cabo los días 11 y 12 de noviembre en el Centro de Convenciones de la Pontificia Universidad Católica Argentina (Av. Alicia M. de Justo 1600/1700, Puerto Madero, Ciudad de Buenos Aires).

El Centro de e-Learning de la UTN-FRBA y la revista Learning Review organizan la quinta edición de las jornadas de e-Learning en Acción.


Buenos Aires, 9 de octubre de 2009.- La 5ta. edición de las Jornadas e-Learning en ACCIÓN se llevará a cabo los días 11 y 12 de noviembre en el marco del X Encuentro Internacional Virtual Educa Argentina 2009.

Este año se cumple el quinto aniversario de este exitoso evento que viene desarrollándose año tras año desde 2005, en el cual se presentan exclusivamente casos concretos y tangibles de implementaciones de nuevas tecnologías aplicadas a procesos de capacitación y desarrollo.

Durante el evento se presentarán 11 Casos de e-Learning y 4 EvaluaTech (demostración de herramientas y metodologías de enseñanza-aprendizaje para e-Learning). Los casos que se presentarán son de las siguientes organizaciones: Bayer, Red Enlaces del Ministerio de Educación de Chile y EducarChile, Supermercados Makro, Facultad de Medicina de la Universidad de Chile, Ministerio de Trabajo, Empleo y Seguridad Social de Argentina - Coordinación de Teletrabajo, Fundación Bunge y Born, Instituto Universitario de la Policía Federal Argentina, Federación Patronal Seguros, Universidad Blas Pascal, y Net-Learning.

Cabe resaltar que, al final del evento, se realizará una Ronda de Negocios cuyo objetivo principal será establecer relaciones comerciales e institucionales entre participantes empresarios del e-Learning, así como con profesionales de las áreas de RRHH y capacitación.

En esta quinta edición, las instituciones que ya han confirmado su apoyo son: ISPI (Asociación Internacional para la Mejora del Desempeño), Asociación Chilena de e-Learning (ACeL), Asociación de Recursos Humanos de la Argentina (ADRHA), ClusterKairos, Fundación e-Learning for Kids, Fundación para el Desarrollo del Conocimiento (FUNDESCO), CITICED-CREAD 2009.

Lo invitamos a conocer más sobre e-Learning en ACCIÓN 2009, ver las encuestas y casos de años anteriores, ingresando en:

Sitio web: www.e-learningenaccion.com.ar

Contacto: jornadas@learningreview.com / +54 11 4861-7024

Telefónica Learning Services pone en marcha proyectos de capacitación


La empresa llevará a cabo los programas "Liderazgo y Comunicación para la adaptación al cambio" y "Capacitación Tecnológica para profesionales de PYMES y trabajadores autónomos".

Liderazgo y Comunicación para la adaptación al cambio tiene un alcance de formación de 650 participantes para facilitar el desarrollo competencial y los hábitos de uso de las TIC mejorando la productividad, competitividad y nivel de empleabilidad en el mercado laboral.

El curso es de carácter gratuito, con 100 horas de formación que se impartirán a lo largo de 4 meses en modalidad on-line. El programa cuenta con 3 módulos: Adaptación al cambio, Liderazgo y Comunicación y estará tutorizado por un experto durante toda la formación.

Este proyecto está implantado por TELEFONICA LEARNING SERVICES dentro del marco del programa AVANZA FORMACIÓN, Expediente nº: TSI-010200-2009-257, con la cofinanciación del MINISTERIO DE INDUSTRIA, TURISMO Y COMERCIO, y FONDO SOCIAL EUROPEO.

http://avanza2tlshabilidades.campusgarben.com/index/index_tlshabilidades.htm

Por otra parte, en lo que respecta a la Capacitación Tecnológica para profesionales de PYMES y trabajadores Autónomos es un programa de formación en tecnologías de información con un alcance de más de 3.400 trabajadores.

El objetivo es lograr un mejor nivel de especialización en el área profesional y se brindan cursos de carácter gratuito y on-line como ser: Bases de Datos Oracle, Desarrollo Web, Sistemas, Programación Internet , Diseño Web y Programación .NET

El programa Capacitación Tecnológica para profesionales de PYMES y trabajadores Autónomos se encuentra dentro del marco del programa AVANZA2 formación, Expediente nº: TSI-010102-2009-98, cofinanciado por el Ministerio de Industria, Turismo y Comercio, dentro del Plan Nacional de Investigación Científica, Desarrollo e Innovación Tecnológica 2008-2011.

http://avanza2tls.campusgarben.com/index/index_tls.htm

Un nuevo avance del Laboratorio de Comunicación Compleja

El LabComplex es el centro de la Universidad Nacional Autónoma de México, especialista en procesos de comunicación humana para la construcción y utilización de conocimiento en diversos campos.

Desde hace algunos años, Distance Educational Network viene colaborando con ese centro para la formación e investigación de comunidades emergentes de conocimiento. El LabComplex ha elegido la tecnología DEN porque es la que mejor le ha permitido aplicar modelos de aprendizaje y gestión de conocimiento que van desde los muy simples, del tipo del e-learning convencional, hasta otros muy complejos de alta interacción interpersonal, construcción colaborativa de conocimiento, aprendizaje basado en la experimentación y utilización de conocimiento en grupos humanos.

Actualmente el LabComplex está dando un nuevo paso en ese campo, con el lanzamiento de un Taller de Construcción de Objetos de Estudio, también realizado en el entorno virtual de DEN.

Integración de las Tic en las aulas de las Escuelas de Aragón

El Gobierno Autonómico de Aragón, España, viene realizando una fuerte apuesta por la integración de las TIC en las aulas. Para ello se eligió a la empresa E-ducativa como el LMS, dándole el nombre al proyecto “PLATAFORMA E-DUCATIVA ARAGONESA”.

Su presentación como la plataforma de gestión de recursos educativos para los centros educativos de Aragón tuvo lugar el 6 de abril de 2008, a cargo de las Consejeras de Educación Cultura y Deporte y de Ciencia, Tecnología y Universidad. Durante el mes de mayo de 2008 se hizo una presentación a los directores y coordinadores TIC de todos los centros educativos de Primaria y Secundaria de la Comunidad Autónoma. También se abrió un plazo de solicitud para participar en la extensión de la Plataforma E-ducativa Aragonesa.

El resultado de la difusión sobrepasó con mucho las expectativas, y un total de 108 centros manifestaron el deseo de disponer de la plataforma durante este curso 2008/09.

La oferta de RED.es a través del programa ENSEÑA facilitó la posibilidad de conseguir que todos los centros implicados recibieran esa formación en el periodo comprendido entre septiembre y finales de noviembre de 2008. Esta actividad ha supuesto la realización de 100 cursos de formación en dos meses escasos. 15 cursos para preparar a los webmaster de los centros implicados y otros 85 para formar a los profesores de esos centros. El esfuerzo realizado conjuntamente por E-ducativa España y por el Centro Aragonés de Tecnologías para la Educación, para sacar adelante estos cursos de formación ha sido muy importante y a tiempo.

Esta formación involucro más de 1150 horas de formación a 1563 docentes, de los cuales 1104 han obtenido el certificado de aprovechamiento del curso.

Es muy importante tener en cuenta que la cantidad de centros sostenidos con fondos públicos en Aragón, y por lo tanto posibles destinatarios de la plataforma, es de 496 centros y que por lo tanto la participación inicial ha superado el 20% de los centros susceptibles de ser usuarios de esta herramienta.

Gaspar Ferrer Soria, Director del Centro Aragonés de Tecnologías para la Educación ha manifestado su punto de vista frente al proyecto “Estamos seguros de que la evolución de la plataforma en su conjunto y del uso de la misma como herramienta de apoyo a un cambio en las metodologías de trabajo en las aulas, favorecerá la evolución hacia un aprendizaje más personalizado y participativo de los alumnos. Y no podemos olvidar que en este proceso hay dos protagonistas con igual peso: los profesores y los alumnos, y a ellos es a los que hay que atender en sus necesidades y demandas”.

Más información:

http://e-ducativa.catedu.es/44700165/sitio/

Nuevo Director de Marketing para English Media Net


Diego Del Pizzo se incorporó en el mes de octubre al staff English Media Net como Director de Marketing de la compañía, y tiene a su cargo las tareas relativas al marketing y apertura de negocios internacionales.

Del Pizzo curso estudios de Licenciatura en Administración de Empresas en La Universidad de Buenos Aires, cuenta con experiencia en consultaría e implementación de sistemas de Marketing de Afiliados, Marketing Directo, Publicidad, SEO (Search Engine Optimization), SEM (Search Engine Marketing) y Analítica Web. También se ha desempeñado en empresas de primera línea como ser BBVA Banco Frances, Citibank NA y Banca Nazionale del Lavoro. Es miembro de la comision de capacitacion de CACE (Cámara Argentina de Comercio Electrónico).Tiene 3 hijos y nació en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires.

English Media Net es la primera empresa de e-learning especializada 100% en ayudar a las personas a que aprendan y dominen el idioma inglés a través de Internet mediante una plataforma de interacción en vivo.

http://www.EnglishMediaNet.com

jueves, 15 de octubre de 2009

La UOC invita a conocer su oferta de Seminarios abiertos

Dentro de la oferta formativa de Programas Abiertos, los seminarios son cursos de duración breve que dotan de competencias para el desarrollo de tareas asociadas al puesto de trabajo.

Los seminarios ofrecen un complemento formativo práctico a todas aquellas personas interesadas en la adquisición, actualización y ampliación de conocimientos y de competencias profesionales, por medio del aprendizaje en línea, evitando desplazamientos y gozando de una flexibilidad total de horarios.

El modelo pedagógico de la UOC se aplica de manera específica en estos seminarios, poniendo énfasis en el desarrollo de competencias profesionales y personales, ambos conceptos enmarcados en un entorno virtual de aprendizaje que favorece poder gozar de las ventajas del e-Learning, o dicho de otra forma, de la aplicación de las tecnologías de la información y de la comunicación al ámbito de la formación.

El proceso de aprendizaje del estudiante se consolida, entre otros, a través de la participación en fórums y debates, a través de la realización de actividades que favorecen la autoreflexión y/o del planteamiento de casos prácticos.

Los seminarios están abiertos a todos: a profesionales, estudiantes de la UOC y de otras universidades, a miembros de la Comunidad UOC, y a todas aquellas personas interesadas en alcanzar determinadas competencias y que deseen introducirse, actualizar o profundizar en diversos ámbitos de conocimiento.

Algunas de las áreas que cubren son:
• Competencias digitales
• Competencias profesionales
• Competencias personales y de gestión de equipos de trabajo
• Competencias en actividades socio-sanitarias
• Competencias en dirección y gestión de equipos de trabajo

Para conocer toda la oferta de Seminarios, ingresar aquí

martes, 13 de octubre de 2009

Encuesta sobre Formación Online

Como parte de la investigación para su próximo Informe Especial, LEARNING REVIEW invita a todos a participar de esta encuesta. El objetivo es contribuir a una mejor comprensión de la educación online desde las percepciones de la sociedad.

Los resultados de la encuesta se incluirán en el 7° Informe Especial, que lleva por título "II Guía de Formación Online", a publicarse en las ediciones N° 30 de Learning Review Latinoamérica y N° 9 de España. Desde ya, agradecemos a todos su participación.

Para completar la entrevista, que sólo consiste en 5 simples preguntas, haga clic aquí.

Experiencia internacional de Blended learning con Moodle y Second Life: Problem Based Learning

Autor: Equipo de Net-Learning

El uso de Second Life ofrece una interesante alternativa para el desarrollo de experiencias sincrónicas como complemento de la formación asincrónica en Moodle y permite otra forma de “blended learning” (aprendizaje combinado), junto las herramientas de conferencia web. (Ver artículo de Net-Learning en LR julio-agosto)

En este momento el equipo de Net-Learning participa en una experiencia novedosa: el desarrollo de un proyecto de investigación organizado por la Aalborg University de Dinamarca que se basa en Problem Based Learning (aprendizaje basado en resolución de problemas) mediante Networked Learning (redes), desarrollado en Moodle y Second Life. La experiencia es desarrollada y testeda en el marco de COMBLE (The Community of Integrated Blended Learning in Europe project )

Se encuentran trabajando de manera colaborativa y en inglés los grupos de cinco países: universidades de Alemania, Dinamarca, Polonia, Estonia junto con un equipo de Net-Learning de Argentina.

La experiencia se basa en el aprendizaje situado, el constructivismo y la negociación de significados, y consiste en explorar las posibilidades de nuevas formas de blended learning utilizando SL y Moodle. Se consideran los factores organizacionales, pedagógicos y tecnológicos que impactan en su calidad.

La secuencia de trabajo consiste en:

  • Presentación del problema de manera provocativa y desafiante (en Moodle).
  • Varios encuentros grupales de planteamiento de hipótesis, investigación, discusión y elaboración de productos (en Second life y Sloodle) y resolución final (en Moodle).
  • Se organizan grupos pequeños de trabajo asistidos por tutores asesores que lideran y supervisan el desarrollo de trabajo en torno a problemas de resultado abierto.
  • La propuesta finaliza con una instancia metaevaluativa (reflexiones sobre el proceso individual y grupal de aprendizaje). El objetivo es dotar a los participantes con una combinación de estrategias conceptuales, discutir ventajas y desafíos de PBL, y definir estándares de PBL.
El equipo de Net-learning se plantea como objetivo poner en práctica lo aprendido en esta experiencia en sus diplomados de especialización en e–Learning.

Más información en www.net-learning.com.ar

jueves, 8 de octubre de 2009

Trabajando.com y Universia festejan en Argentina la alianza que cumple su primer año

En la actualidad más de 5.000 empresas se encuentran activas publicando en Trabajando.com, Universia y sus portales asociados generando día tras día cientos de nuevas ofertas laborales.

Buenos Aires, Argentina - Octubre de 2009Trabajando.com, portal líder en búsquedas de empleos y soluciones de Recursos Humanos en América Latina y Universia, la mayor red de universidades Iberoamericana presente en 22 países y con más de 1.100 universidades adheridas, comunican un crecimiento de un 80% en la cantidad de portales de empleos asociados en su primer año en el país, alcanzando los 800.000 CV, con un promedio mensual de 4.800 oportunidades de trabajo, destacándose principalmente las áreas técnicas, comerciales, contabilidad, administración, informática, marketing y jóvenes profesionales.

Pablo Molouny, Country Manager de Trabajando.com Argentina, afirmó: “desde nuestro inicio en Argentina, el objetivo fue diferenciarnos de la oferta del mercado local. Hoy brindamos a las empresas soluciones a medida para el reclutamiento en línea de candidatos. El conocimiento del mercado y las oportunidades se ven reflejados en nuestro crecimiento sostenido”, concluyó Molouny.

La alianza de Trabajando.com y Universia propone más que un portal de empleos, es una comunidad que en Latinoamérica cuenta con aproximadamente 3.800.000 usuarios; esa es la gran ventaja comparativa y el secreto de su éxito.

Bertie Benegas Lynch, Director General de Universia Argentina, expresó “la alianza con Trabajando.com responde a una de las líneas estratégicas de la Red Universia en materia de empleo. Nuestro objetivo es tender puentes entre la comunidad universitaria y el mundo empresarial y por medio de este convenio ambos sectores de la sociedad poseerán una herramienta de comunicación e intercambio muy útil”.

Hoy en Argentina, existen más de 60 portales de trabajo que utilizan la tec­nología de Trabajando.com, lo que se traduce en que somos el único por­tal que tiene en línea a los mas variados perfiles de la fuerza laboral del país. Por ende, nuestra propuesta es más que un portal de empleos, es una suma de portales asociados que están completamente en línea, lo que representa una comu­nidad laboral”, sostiene Pablo Molouny.

Actualmente Trabajando.com y Universia poseen acuerdos con 25 Universidades en todo el país entre ellas, Nacional de Córdoba, Blas Pascal, Nacional de La Pampa, del Salvador, Maimónides, Marina Mercante, Museo Social Argentino, CAECE, UCEL, Nacional de Mar del Plata, del Aconcagua, Kennedy, Maza, Nacional del Noroeste, Católica de Santa Fe y Nacional de Quilmes; con 17 más en desarrollo en Capital Federal, Gran Buenos Aires e Interior del país.

Por otra parte, se firmaron acuerdos con las diferentes Cámaras de Comercio del país, como con AMCHAM, la Cámara de Comercio Suizo Argentina, Cámara de Comercio Italiana en la República Argentina, Cámara de Comercio Argentino Canadiense, Cámara de Comercio Argentino Austríaca, Cámara de Comercio e Industria del partido de San Isidro, teniendo actualmente 5 cámaras más en desarrollo.

A su vez, se formalizaron convenios con Fundaciones como: Banco de Alimentos, Fundación Pupi, IMARA, Amigos de Patagonia y existen 5 más en desarrollo. Otros portales asociados son Instituto Superior de Ciencias de la Salud, Instituto IAPG (petróleo y Gas), Portal Universia, Unión de Rugby de Buenos Aires (URBA) e Info Salarial.

Es importante destacar en este punto que Trabajando.com fue elegida entre las cinco empresas con mayor proyección mundial según la red internacional dedicada al emprendimiento Endeavor. La organización eligió a la compañía, entre 20 mil empresas, para potenciarla y convertirla en una “World Class Company”.

Esta oportunidad decidirá los caminos que tomará la compañía y la proyectará a los próximos cinco años. Además, situará a la empresa en las “grandes ligas” de los negocios, por su potente red de contactos. El objetivo es convertirse en el “Google” de empleo, y ampliar su presencia. La idea es superar los nueve países en los que estamos en 2009”, destacó Molouny

De esta manera, la comunidad sigue creciendo y ofreciendo un destacado servicio de reclutamiento regional, brindando a los postulantes la mejor alternativa para una búsqueda laboral y a las empresas la posibilidad de acceder a una importante red de profesionales para elegir a los mejores candidatos al momento de cubrir sus vacantes laborales.