Fundación Telefónica y Microsoft Ibérica premian a los profesores más innovadores

Madrid, 20 de enero de 2009. Fundación Telefónica y Microsoft Ibérica entregaron los premios a los ganadores de la edición 2008 del certamen “Un Tablet PC para la mejor Unidad Didáctica”. Por quinto año consecutivo se celebra esta iniciativa desarrollada por ambas compañías, en colaboración de HP, con el objetivo de reconocer, promover y premiar la labor del profesorado que persigue la aplicación y el aprovechamiento de las nuevas Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) al trabajo diario de clase.

El certamen tiene lugar en el marco del programa Profesores Innovadores, una comunidad virtual dentro del portal EducaRed (www.educared.net), desarrollada en colaboración con Microsoft. Este portal online es un punto de encuentro y colaboración entre los docentes donde se destaca la aplicación de las TIC en su actividad profesional. Los miembros de Profesores Innovadores exponen sus trabajos en el portal compartiendo su experiencia con el resto de docentes, lo que ha permitido crear un amplio repositorio de material para la enseñanza y el aprendizaje, tanto curricular como extracurricular.

Desde su puesta en marcha en el año 2005 Profesores Innovadores (www.profesoresinnovadores.net) se ha convertido en una plataforma educativa de obligada consulta que ha ido aumentando de forma progresiva el número de participantes y de experiencias educativas disponibles. Actualmente la web registra alrededor de 200.000 visitas al mes y un millón de páginas vistas. Debido a su éxito, en 2008 César Alierta, Presidente de Telefónica y Bill Gates, el entonces Presidente de Microsoft, firmaron un convenio de colaboración para extender el programa, que cuenta con más de 54.000 usuarios registrados en la actualidad, a toda América Latina.

Un comité de expertos ha seleccionado, de entre todas las unidades didácticas presentadas en la comunidad de Profesores Innovadores en los últimos meses, las ganadoras de la quinta edición de este certamen.

En esta edición, se han concedido cuatro premios, dotados el primero y el segundo con un Tablet PC de última generación cada uno de ellos, y el tercero y el cuarto con un teléfono móvil con GPS, ofrecidos por HP. Además, todos ellos recibieron productos TIC avanzados de Microsoft. Asimismo, Microsoft ha entregado un galardón especial como reconocimiento a la trayectoria en innovación educativa a José Antonio Blesa, docente aragonés que vio la necesidad de llevar las TIC a las aulas hace años y comenzó a trabajar en esta línea con la colaboración de Microsoft. La voluntad innovadora de Blesa de elevar el nivel educativo de sus estudiantes a través de herramientas de aprendizaje interactivas e Internet ha alcanzado un éxito rotundo: actualmente participan en este proyecto más de 12.500 alumnos de más de 248 centros de primaria en 482 localizaciones diferentes de Aragón.

Los ganadores de los premios han sido, citados del primero al cuarto:

“Operaciones con Fracciones”, de Antonio Muñoz Germán, es un recurso interactivo dirigido a los alumnos de los últimos cursos de Primaria que tiene por objetivo desarrollar habilidades relacionadas con el cómputo de fracciones.

“Beethoven, ¿te suena su música?”, de Susana Cantalapiedra González, es una Actividad en formato webquest para alumnos del tercer ciclo de Primaria cuya finalidad es que los estudiantes aprendan y se diviertan con la música clásica.

“Los Cántabros”, presentada por Oscar Barquín Ruiz, es un webquest para alumnos de Educación Infantil, que pretende desarrollar la lectoescritura y los conceptos lógico-matemáticos a través de la historia de las guerras entre cantabros y romanos.

“Los Ecosistemas”, un trabajo de María Dolores Ibáñez, es una aplicación dirigida a alumnos del último ciclo de primaria que propone un recorrido didáctico por los diferentes ecosistemas.

El acto de entrega de premios contó con la presencia de Anoop Gupta, Vicepresidente de Estrategia y Política tecnológica de la división de Educación de Microsoft Corporación; Javier Nadal, Vicepresidente Ejecutivo de Fundación Telefónica; Chabela Dragoevich, Gerente de Programas Educativos de Fundación Telefónica y Fernando Martín, Director del Área de Educación de Microsoft Ibérica.



Fundación Telefónica: un paso más hacia un futuro mejor

Fundación Telefónica desarrolla su estrategia a través de una serie de líneas de actuación. EducaRed, orientado a mejorar la educación gracias a las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones; Proniño, que contribuye a erradicar el trabajo infantil en Latinoamérica; Forum, una unidad de debate, creación y divulgación del conocimiento en el ámbito de la Sociedad de la Información; Arte y Tecnología, que difunde la cultura y el arte contemporáneos relacionando vanguardia e innovación tecnológica. Asimismo, gestiona el patrimonio artístico, histórico y tecnológico de Telefónica. Por su parte, Voluntarios Telefónica busca el fomento y la participación de los empleados del Grupo en actividades de acción social.

Microsoft: el futuro está en sus manos

Microsoft participa en diversos proyectos e iniciativas en prácticamente todos los niveles educativos (primaria, secundaria, Universidad y formación profesional) junto a profesores, alumnos y la Administración, para lograr que todos los estudiantes tengan acceso a las TIC y la tecnología se convierta en una herramienta de mejora del proceso educativo.

A través del programa Socios en la Educación, Microsoft desarrolla proyectos de envergadura mundial con el objetivo de hacer llevar la tecnología más asequible, relevante y accesible a las personas en todo el mundo que no disfrutan de sus beneficios ni oportunidades.

Foro de Usuarios Meta4 Cono Sur

El segundo Foro de Usuarios de Meta4 Cono Sur se realizará los días 19 y 20 de Marzo de 2009 en el Hotel Sheraton de Colonia, Uruguay.

Como ocurre a nivel mundial en el “Internacional Human Capital Forum de Meta4”, el Foro de Usuarios permite conocer y compartir novedades, mejores prácticas de gestión y desarrollo de capital humano, y casos de éxito en el área de los RRHH en la región.

Representantes de organizaciones públicas y privadas de Chile, Perú, Colombia, Uruguay, Brasil y Argentina, estarán presentes en este 2° Foro de Usuarios de Meta4 Cono Sur, en el que también habrá presentaciones de especialistas que expondrán sobre el panorama actual y futuro tanto en el mercado de RRHH como en el ámbito económico-político de la región.

“El objetivo del foro es generar un espacio para profundizar conocimientos sobre el entorno de las organizaciones, incrementar el diálogo, compartir las mejores prácticas existentes en el mercado de RR.HH. mediante casos de éxito a nivel regional” afirmó Pedro Vaquero, Director de Operaciones para Latinoamérica de Meta4.

En noviembre de 2007 se realizó con éxito, en el Hotel Costa Galana de la ciudad de Mar del Plata, la primera edición de este prestigioso evento del que participaron más de 200 personas.

La compañía

Las soluciones de Gestión del Capital Humano de Meta4 aprovechan al máximo el potencial del talento humano de una organización para incrementar la productividad y atender a las cambiantes demandas empresariales, tanto globales como locales.
Meta4 ofrece las aplicaciones más avanzadas para compañías de todos los tamaños, instituciones públicas y proveedores de servicios de Outsourcing de Recursos Humanos.

Fundada en 1991, Meta4 es uno de los principales protagonistas en la Gestión del Capital Humano (HCM), según Gartner (2005), con más de 1.200 clientes que utilizan nuestras soluciones en 82 países para gestionar 15 millones de personas en todo el mundo.

Próximo Informe Especial n° 4 "Contenidos para e-Learning"

El equipo de LEARNING REVIEW ya se encuentra trabajando en la producción del próximo Informe Especial titulado "Contenidos para e-Learning". El mismo abordará los siguientes temas eje:

* Entrevistas a expertos internacionales.

* Tendencias y proyecciones en este campo.

* Situación del mercado.

* Experiencias y casos en los diferentes ámbitos: empresarial, universitario, gubernamental.

* Artículos, noticias y novedades del sector.

* Guía de Empresas de e-Learning que desarrollan contenidos.

Cuándo y dónde se publicará

El 4º Informe Especial se publicará en:

* Revista LR España: edición 6 Abril-Mayo-Junio (a distribuirse en el mes de abril).

* Revista LR Latinoamérica: edición 27 Abril-Mayo-Junio (a distribuirse en el mes de mayo).

* Newsletter exclusivo Informe Especial LR España: se enviará a la base de profesionales españoles a mediados de abril.

* Newsletter exclusivo Informe Especial LR Latinoamérica: se enviará a la base de profesionales latinoamericanos a principios de mayo.

* Sitios web LR España y Latinoamérica: se desarrollará en ambos sitios (www.learningreview.com y www.learningreview.es) una sección ad hoc para el Informe Especial, que incluirá todos los contenidos editoriales, así como los logos de auspiciantes con respectivos enlaces a sus páginas web.

* Informe Especial "Contenidos para e-Learning" en versión digital. Difusión vía newsletters exclusivos y a través de los sitios web de LR. Producción de la versión digital: ViZines - Revistas a Medida.


Avisos publicitarios

El Informe Especial "Contenidos para e-Learning", contendrá avisos publicitarios de empresas del sector del e-Learning que desarrollen contenidos a medida y/o tengan cursos estandarizados, además de incluir contenido editorial.

Para contratar los servicios y por más información sobre el Informe Especial, contáctenos: LR España: Bettina Cavallo e-mail: bettina.cavallo@learningreview.es LR Latinoamérica: Andrea Ludueña e-mail: andrea@learningreview.com

La Fundación everis abre la VIII Convocatoria de los Premios Emprendedores y Ensayo

Buenos Aires, enero de 2009.- Con el objetivo de fomentar la investigación, la Fundación everis de España anuncia la apertura de la VIII Convocatoria de los Premios Emprendedores y Ensayo -dotados con $300.000 y $150.000 pesos respectivamente-. Con plazo de recepción de candidaturas hasta el 15 de julio de 2009, las bases pueden ser consultadas en www.fundacioneveris.es por interesados de cualquier país y el fallo del jurado se conocerá en noviembre de 2008.

Creada en 2001, la Fundación everis otorga en forma anual estos premios para reconocer la aparición de nuevos emprendedores facilitando la financiación de proyectos empresariales que cumplan los criterios de innovación, viabilidad y beneficio para toda la sociedad.

Por otro lado, el Premio Ensayo valora las reflexiones sobre cuestiones de política de negocio que se plantean en la actualidad, analizando de forma novedosa el papel que las empresas juegan en las dinámicas de cambio social. Asimismo, el jurado de estos galardones concede un Accésit – de $30.000 pesos- a aquella obra, que sin ser merecedora del premio, resulte finalista por tener la suficiente calidad para ser publicada.

En la última edición, se recibieron más de 50 proyectos, valorados y analizados por un jurado compuesto por destacadas personalidades del panorama social y económico. En el Premio Ensayo, la obra “Liderazgo Zero” resultó ganadora con una clara explicación de los peligros de la dirección tóxica de empresas y el modo en el que el poder puede cambiar a aquellos que lo detentan. El texto aboga por el nacimiento de una nueva generación de directivos basados en un trabajo silencioso, con humildad intelectual, que facilite la renuncia a la rivalidad y a la consiguiente violencia en las relaciones con los demás en la organización.

Por otro lado, “Embetion” fue elegido ganador del Premio Emprendedores, un proyecto de comercialización de sistemas inteligentes en el área de aeronaves no tripuladas para erradicar los incendios forestales. Basados en un software de visión artificial, permiten el análisis de las imágenes de los frentes del incendio y el control de las aeronaves durante sus misiones de extinción con el uso de los últimos avances en tecnología (láser, satélites, redes de sensores, cámaras) para realizar una detección de manera combinada.

Sobre la Fundación everis

La Fundación everis nació en 2001 en España con el fin de cooperar con la sociedad desarrollando el capital humano y difundiendo el conocimiento sobre tecnologías de la información y sus aplicaciones para la empresa a través de la educación, la enseñanza, la formación, la investigación y el reciclaje profesional. Anualmente -además de los premios- patrocina cátedras y masters y colabora con editoriales científicas de reconocido prestigio, con beneficios directos para universidades, centros de investigación y desarrollo -tanto públicos como privados- así como profesionales de la tecnología, en todos los ámbitos.

Sobre everis

everis es una compañía multinacional que colabora con las principales empresas de todos los sectores de actividad desarrollando alianzas a largo plazo para ayudarles a alcanzar sus desafíos de negocio mediante el conocimiento, el talento y las tecnologías de la información.

En 1996, inició su actividad en España con la apertura de una oficina en Madrid y a partir de ahí comienza su expansión internacional. Con una facturación superior a los U$S 530 millones en 2007, cuenta con 6.000 profesionales en las diferentes oficinas de A Coruña, Barcelona, Bilbao, Madrid, Murcia, Sevilla, Valencia, Lisboa, Milán, Roma, Varsovia, Santiago de Chile, Buenos Aires, Bogotá, México D.F, Sao Paulo y Río de Janeiro. www.everis.com.ar

IFO promueve el desarrollo de competencias profesionales en entornos virtuales

A través de “Virtual Coaching” los empleados aprenden practicando en un entorno virtual que se desarrolla en una oficina

IFO, empresa especializada en ofrecer respuestas a las necesidades de las instituciones mediante soluciones de formación y Nuevas Tecnologías, presenta Virtual Coaching, un software cuyo objetivo es el aprendizaje, la práctica y el desarrollo de competencias profesionales basadas en el concepto "aprender haciendo", un nuevo enfoque que une las ventajas del e-learning con contenidos de carácter lúdico para hacer más ameno y real el proceso de aprendizaje. El producto esta desarrollado según los requisitos de la metodología Play Learning ®, marca registrada de la propia compañía y fruto del esfuerzo en I+D+i que viene realizando en los últimos años.

Virtual Coaching está basado en un entorno virtual de aprendizaje que aprovecha características de los videojuegos para el desarrollo y la práctica de habilidades directivas en situaciones de trabajo reales. A través de Internet o de la Intranet corporativa, el alumno se mueve en un entorno virtual de oficina, que puede personalizarse para cada organización, donde accede a diversos escenarios en los que aprende y pone en práctica sus habilidades aplicadas a las necesidades reales que tiene dentro de su empresa y en su puesto de trabajo. El usuario se enfrenta a múltiples niveles y retos con el objetivo de adquirir competencias en el terreno de la comunicación, delegación, dirección de equipos, gestión del tiempo, liderazgo, etc.

“Creemos que las empresas pueden mejorar la capacitación profesional de sus empleados con nuevas formas de aprendizaje en entornos virtuales, que fomentan valores como la cooperación, la organización o el liderazgo y ponen en práctica la máxima de motivar al empleado a dedicar tiempo a su formación. Un aspecto fundamental en una sociedad como la actual, donde la falta de tiempo y el cúmulo de responsabilidad promueven un entorno de aprendizaje diferente que el empleado percibe como un juego que le aporta conocimientos útiles y no como un esfuerzo”, comenta Enrique Aliende, director general de IFO.

En cada competencia, el usuario tiene que superar diferentes retos que le permiten ganar puntos en cada una de las habilidades y superar, de esta forma los retos marcados por el coach virtual (tutor virtual que le presenta el entorno proporcionándole además la ayuda necesaria para incrementar el nivel de sus competencias profesionales). Los puntos, retos y niveles obtenidos en cada competencia se recogen en la ficha personal del usuario, cuya información, en su totalidad o en parte, puede ser pública o privada.

La solución se adapta a las necesidades concretas de cada empresa y de sus empleados, por lo que está pensada especialmente para grandes organizaciones y está disponible en castellano e inglés.

IFO

IFO (Instituto de Formación Online) es una empresa española creada en el año 1996 y especializada en dar respuesta a las necesidades de las organizaciones mediante soluciones de formación aplicando las Nuevas Tecnologías. Ofrecen un servicio global en el desarrollo de proyectos formativos con la posibilidad de utilizar métodos presenciales y no presenciales. Para ello cuenta con áreas especializadas en empresas, pymes y emprendedores, AAPP, educación, idiomas, agentes sociales, salud y dependencia (ISD) y medioambiente. Recientemente AENOR le ha otorgado la certificación de calidad según los requisitos establecidos en la norma de referencia UNE-EN-ISO 9001.

Entre sus principales clientes y colaboradores figuran la Escuela de Organización Industrial (EOI), INDRA, AENOR, la Dirección General de la Guardia Civil, Correos, I.N.E.M., Agencia EFE, CEPSA, Endesa y el Ministerio de Economía y Hacienda, entre otros muchos. Además, tiene acuerdos nacionales e internacionales con instituciones como la Fundación EOI, CEDDET, AENOR, Centro Europeo Garrigues, OISS, Tatum Consultores, etc.

Para más información:
ifoline@ifoline.com
www.ifoline.es

Nuevas tecnologías para mejorar el rendimiento escolar con e-ducativa

Hasta 45.000 alumnos de algo más de un centenar de colegios de todo Aragón podrán, ya desde este mismo curso, descargarse de Internet apuntes y contenidos para sus tareas e incluso hacer sus deberes de forma on line.

El Centro Aragonés de Tecnologías para la Educación (Catedu), dependiente del departamento de Educación , ha puesto en marcha una plataforma virtual que permitirá a los profesores organizar mejor su trabajo, compartir herramientas educativas e incluso facilitar que los niños hagan sus tareas a través de Internet.

Este novedoso sistema, al que ya se han apuntado 108 colegios de toda la comunidad, proveerá a cada escolar que lo use un nombre de usuario y contraseña. A través de ellos, podrán ver sus calificaciones, hacer deberes on line, acceder a recursos educativos (mapas, apuntes, textos, etc.) e incluso chatear con otros compañeros para resolver dudas.

En un principio, mientras los profesores y tutores se adaptan a la nueva plataforma, el sistema servirá principalmente para simplificar la búsqueda de contenidos educativos. Cada profesor podrá aportar los propios para que los demás puedan utilizarlos en sus clases. En la práctica, esto supone que se creará una gran red de recursos con problemas de matemáticas, gráficos y mapas geográficos o textos de Historia, entre otros.

Hasta ahora, el Catedu ha dado un centenar de cursos que han llegado a un millar de profesores. La plataforma, que ha sido desarrollada por la empresa e-ducativa, complementará al programa de cuadernos digitales, en el que Aragón es pionero, aunque también servirá para los colegios que aún no los tienen.

Fuente: www.20minutos.es

Invitación a Conferencia web explicativa sobre Diplomado on-line en Diseño, Gestión y Evaluación de Proyectos

En nombre de la Escuela de Economía y Negocios de la Universidad de San Martín de Argentina, el Instituto de Estudios Universitarios de México y Net-Learning, tenemos el agrado de invitarlo/a a un encuentro vía conferencia web explicativo sobre su Diplomado on- line en Diseño, Gestión y Evaluación de Proyectos de e-learning y Formación virtual (sexta edición abril 2009) de 500 horas de trabajo.

Presentaremos los contenidos de última generación, objetivos, metodología y sus profesores de nivel internacional. También se podrá conversar con alumnos que están finalizando la cursada 2008.

Día: Jueves 18 de diciembre

Hora de Bs. As. 20 30 horas.

Hora de México 16.30 horas.

Inscripción en: info@net-learning.com.ar

(54 11) 4796-0181 4464 0350

Workshop sobre la intuición genuina en la empresa

Consciente de la contribución intuitiva presente en numerosos inventos e innovaciones, Nanfor Ibérica ha desarrollado este workshop de entre 1 y 2 jornadas de duración.

Este workshop se enfoca en el papel de la intuición genuina en la empresa; tanto en el manejo de la información, como en la comunicación, la solución de problemas, la toma de decisiones, la detección de oportunidades y la iniciativa innovadora.

“En cuanto a metodología, este workshop puede adaptarse a diferentes soluciones, pero lo importante es definir debidamente los objetivos perseguidos y el contenido derivado; el qué aprender es más importante que el cómo hacerlo”, sostiene Pilar Sanz (pilars@nanforiberica.com), consultora encargada del programa. El temario comienza describiendo con detenimiento qué debemos entender por intuición genuina, al margen de prejuicios, conjeturas, deseos, inquietudes o temores, y deteniéndose igualmente en la fenomenología intuitiva, sus fuentes y manifestaciones, los procesos de incubación, etc.

En seguida se ubica la intuición en el marco de la intención, la atención y la actuación, para proyectarlo sobre las realidades de la economía emergente del saber y el innovar. Lo que se persigue es mejorar la comunicación y la sinergia de las organizaciones, hacer emerger elementos subyacentes para la toma de decisiones, generar novedades valiosas y aplicables, interpretar debidamente la información manejada, generar información más valiosa para sus destinatarios y, desde luego, aprovechar mejor el potencial de que, como seres humanos, disponemos.

“Disponemos de una reserva de conocimientos atesorada en el inconsciente, y es una pena que no la aprovechemos mejor, en un momento en que todos debemos ser más competitivos a nivel individual y colectivo”, declara José Enebral, autor del diseño, que añade: “No se trata de ningún nuevo modelo de Dirección por Intuición, ni nada que se le parezca; lo que hemos pretendido es que todos nosotros, directivos y trabajadores del conocimiento, aprovechemos todo nuestro potencial se seres humanos, mediante el refuerzo del tándem razón-intuición”.

José Enebral ha publicado artículos sobre el tema en revistas nacionales y americanas, tales como Dirección y Progreso (de la APD), Training & Development Digest, Dirigir Personas (de Aedipe) Observatorio de RRHH, Nueva Empresa, Capital Humano, Learning Review o Visión Humana, y asimismo, en portales como Gurusonline.tv, WinRed.com, Degerencia.com, Aecop.net, etc. “En su momento, me pareció que este proyecto se alineaba perfectamente con la estrategia de nuestro director, Javier Lozano, para dar respuesta a las necesidades de la Sociedad de la Información y la Economía del Conocimiento”, añade finalmente este consultor.

Los usuarios de Elluminate relatan sus experiencias

La empresa proveedora de soluciones de e-Learning y software colaborativo, trabaja como entorno de comunicación sincrónica en los Cursos y Diplomas de Net Learning desde fines del 2007.

El equipo de formadores de Net Learning, caracterizados por la búsqueda de la mejora continua y los recursos más efectivos, elige Elluminate porque considera que brinda las mejores soluciones para colaboración Web permitiendo optimizar los procesos de enseñanza y aprendizaje on-line.

En este momento de gran auge del trabajo colaborativo y las redes sociales, Elluminate permite diseñar actividades didácticas variadas: clases interactivas, simulaciones, juegos, discusiones en grupos de trabajo, producciones conjuntas, navegaciones compartidas, etc.

Beatriz Aquino, Coordinadora del Diploma Universitario en Diseño, Gestión y Evaluación de Proyectos de e-learning y Formación Virtual, comenta que: “para los tutores trabajar con un grupo y sostener a los integrantes a lo largo de un año, implica una tarea en la que coadyuvan muchos factores entre los que la comunicación es uno de los básicos. Si el grupo es virtual, la comunicación debe resultar no sólo eficaz sino también agregar un componente afectivo que estreche los vínculos. Ver al tutor mediante webcam, escucharse y verse entre los integrantes, son aspectos que promueven la construcción de la comunidad de aprendizaje. Elluminate significa mucho más que un recurso tecnológico que permite la sincronicidad, implica un espacio donde cada uno puede participar, escuchar y ser escuchado, compartir y cooperar en línea“.

Para estos cursantes una experiencia consistió en el relato de casos de tutoría y el debate posterior. Otra experiencia fue la de compartir, navegando en conjunto, como se desarrollaron proyectos 2.0 realizados por los participantes.

Graciela Lorenzatti, Coordinadora de Experto Universitario en Implementación de Proyectos de E-learning, certificado por la Universidad Tecnológica Nacional, realizó una consulta on-line a los participantes de diversas experiencias para verificar el impacto. Sintetiza los resultados en los siguientes puntos relevados a través de las encuestas:

Elluminate es una herramienta novedosa y con recursos ricos para la participación activa de todos los involucrados que permite:

- la construcción de un espacio operativo: cada uno desde su lugar y rol aporta.
- el acuerdo, la comunicación y la multiplicidad de posibilidades que se abren al empezar a conocer la herramienta.
- la interacción intuitiva y la posibilidad de acceder al conocimiento de otros en forma tan simple.
- los contactos imposibles de sostener de otra manera por la ubicación geográfica de los operadores.
- una grabación de lo realizado para acceder al encuentro fuera del horario en que se realizó.

Algunas de las experiencias realizadas en este trayecto y en nuestro Experto en Diseño Didáctico Instruccional fueron:

- Mostrar el paso a paso del diseño instruccional de un material.
- Conectarse con nuestros profesores de Europa para consultas.
- Analizar casos de éxito en e-learning presentados por sus actores (empresas y universidades de diversos países).

La Coordinadora del Experto en e-learning con Moodle y recursos Open Source, certificado por el Departamento de Extensión de la UNED, Tudela, España, Patricia Ardissone destaca el uso de Elluminate para impartir clases de apoyo en materias de carácter técnico. En el curso Instalación y Administración de Moodle se ha utilizado como medio sincrónico de apoyo para resolución de dudas sobre los temas técnicos tratados en el curso virtual.

“Elluminate, entre otras cosas, permitió al tutor mostrar el escritorio de su computadora al cursante. Esta característica resultó de particular utilidad ya que, ante las dudas, el tutor ha podido mostrar en tiempo real los procesos de instalación y pantallas con las configuraciones de Moodle. La demostración en vivo, junto con el componente de interactividad, han potenciado la utilización de la herramienta como facilitadora del aprendizaje”. Y agrega que “los cursantes han manifestado que estas sesiones han sido muy clarificadoras y de gran ayuda para una mejor comprensión de los contenidos y realización de las actividades”.

Susana Trabaldo y Nancy Piriz, Directoras de Net-Learning, también utilizan Elluminate para un primer contacto con los cursantes en Second Life, donde guían a los participantes en un tour por los lugares más significativos evitando las dificultades tecnológicas particulares de sus equipos.

Las directoras manifiestan: “otro uso intensivo son las reuniones de trabajo del equipo que se han simplificado y enriquecido integrando a nuestros profesores del interior de Argentina y el Exterior: USA, Alemania y España. También utilizamos Elluminate para realizar consultoría a distancia en el desarrollo de proyectos de e-learning de Universidades y corporaciones de otros países”.

Eduardo Coquet, facilitador tecnológico de Net-Learning, después de haber implementado numerosas sesiones en Elluminate, destaca la simplicidad en el uso, la sencillez de la interfaz, completamente intuitiva y amigable que junto a la diversidad de recursos convierten a esta plataforma en un interesante instrumento de comunicación para el trabajo colaborativo en tiempo real complementando audio, video, imágenes, archivos multimedia y la posibilidad de intercambiar elementos y acceder a recursos de las computadoras de quienes están empleando el sistema.

Cientos de participantes convocadas por Net-learning han vivido la experiencia Elluminate, cubriendo un público de amplio espectro en cuanto a conocimientos tecnológicos, recursos disponibles de hadware, sistemas operativos y tipos de conexión a internet, dado que se trata de personas provenientes de todo el mundo de habla hispana y de diversas profesiones y culturas. Sin embargo, a la hora de implementar una videoconferencia podemos encontrar un lenguaje común: el propuesto por la interfaz de Elluminate que resuelve nuestras necesidades de comunicación.

Como conclusión de este primer año de trabajo, Net-Leaning asegura que “Elluminate ha realizado un aporte muy significativo a la calidad de sus propuestas formativas y a la tarea de sus docente y coordinadores”.

Curso de especialización: TIC y Buenas Prácticas

Net-learning, en conjunto con el Dpto. de Educación de la Universidad de Navarra (España), el Colegio Irabia (España) y la Universidad Panamericana de México, organizan este curso cuyo objetivo es capacitar a los docentes en la utilización de las nuevas tecnologías, poniendo el énfasis en la innovación didáctica además de tecnológica.

Este trayecto está destinado principalmente a profesores y maestros de la educación infantil, primaria y secundaria, y busca introducirlos en las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, así como también, en las buenas prácticas docentes, haciendo uso de las herramientas con las que hoy se cuenta, las que permiten una mayor atención a la diversidad, la investigación-acción, el aprendizaje colaborativo y cooperativo.

En el curso, dirigido por los Drs. Raúl Santiago y Ángel Sobrino, se abordarán los temas:

• Herramientas de autor y objetos de aprendizaje
• Web 2.0 y Aprendizaje cooperativo: Potencial educativo de la red social
• Uso didáctico de la pizarra digital interactiva
• Internet y familia
• Moodle
• Seminarios Técnicos de Soporte (STS)

Asesorado por un tutor personal, cada participante diseñará, desarrollará y evaluará materiales que le permitan renovar y actualizar su docencia.

Inicia el próximo 26 de enero de 2009, para más información e inscripción, consultar el siguiente vínculo:

http://www.irabia.org/departamentos/nntt/formacion/cursounav/inscripcion2.htm