ADCA renovó parcialmente su Comisión Directiva

Se desarrolló la Asamblea Anual en la Asociación de Desarrollo y Capacitación de la Argentina (ADCA) donde se designó un nuevo Presidente y se presentó el balance y conclusiones 2010.

Al comienzo, Alejandro Bagnato, presidente saliente de ADCA, hizo un breve recorrido de los logros durante su gestión. Además agradeció a socios y empresas socias por el apoyo y comentó “hoy tenemos casi 400 socios activos y más de 50 socios institucionales (…) ADCA es un esfuerzo de todos, de la comunidad de RRHH que nos acompaña siempre y en cada una de nuestras propuestas”.

Luego se procedió a la lectura del Balance Anual y a la designación del nuevo presidente de la Asociación, Lic. Darío Siani y de otros nuevos integrantes de la comisión.

Siani, destacó que durante su gestión, apuesta a continuar generando un espacio de participación para todos los profesionales de RRHH y afines y que “el objetivo es producir en grupo, me gustaría que haya líneas de trabajo claras y que se trate de una producción colectiva”.

La nueva comisión, quedó conformada de la siguiente manera:

Presidente: Darío Siani

Vicepresidente: Julio Marolla

Secretario: Omar Cerávolo

Prosecretario: Alfredo Pupillo

Tesorero: Adrián Garzón

Protesorero: Carlos Grinstein

Vocal Titular 1º: Enrique Behrends

Vocal Titular 2º: Marisa Muñoz

Vocal Titular 3º: María Florencia Della Colletta

Vocal Titular 4º: Silvia Bek

Vocal Titular 5º: Gabriela Barbuto

Vocal Titular 6º: Alicia Onofri

Vocal Suplente 1º: Rosalba Purriños

Vocal Suplente 2º: Fernanda Rodriguez

Vocal Suplente 3º: Esteban Cocorda

Ciclo Académico 2011 de ADCA

La Asociación de Desarrollo y Capacitación de la Argentina (ADCA) presenta los programas que se desarrollarán durante 2011. Están orientados a profesionales interesados en la gestión, capacitación y desarrollo de personas en organizaciones.

Durante 2011 profesionales especializados en áreas de desarrollo y capacitación dictarán en ADCA los siguientes programas de formación y especialización en áreas de Recursos Humanos:

• Programa de Desarrollo Profesional en Capacitación Ciclo I
• Programa de Empleos y Selección por Competencias
• Programa de Gestión del Desarrollo
• Programa de Evaluación Psicológica en el Ámbito Laboral
• Programa de Gestión Estratégica de la Comunicación
• Programa de Coaching Organizacional.


Como una modalidad diferente en sus propuestas educativas, se realizarán en ADCA seminarios de actualización cortos, con diferentes temáticas.

Además se realizará el IV Encuentro Universitario de RRHH y el Premio Francisco Scalzo en Capital Humano, dirigido ambos a estudiantes de los últimos años de la carrera de todo el país.

Estas actividades apuntan a dar respuesta a las inquietudes de todos los profesionales de la capacitación y a despertar su interés y participación activa para consolidar el reconocimiento de ADCA como asociación referente del ámbito de los Recursos Humanos.

Para mayor información sobre los programas y actividades: 011-5218-2311/12/13 - adca@adca.org.ar-www.adca.org.ar.


Como siempre y desde 1967, ADCA está comprometida con la excelencia laboral y orienta el desarrollo de personas y organizaciones, posicionándose así como referente profesional en Recursos Humanos. A través de la educación permanente lidera en la especialización y actualización de quienes se dedican laboralmente a las actividades de capacitación y desarrollo.

I Jornadas de Tecnologías Educativas “Retos de la Educación 2.0”

La Licenciatura en Tecnología Educativa perteneciente a la Secretaría de Extensión Universitaria de la UTN-FRBA, con el apoyo del Centro de e-Learning de la UTN-FRBA y la revista Learning Review organizan la primera edición de las Jornadas de Tecnologías Educativas.

El Aula Magna de la Facultad Regional Buenos Aires de la UTN será el lugar sede de las I Jornadas de Tecnologías Educativas, cuyo lema es "Retos de la educación 2.0".

Estas Jornadas se proponen acercar a los profesionales de la educación, las herramientas, recursos, metodologías y experiencias de uso y aplicación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs) a la práctica educativa, de cara a la Educación del Futuro.

Estas jornadas están destinadas a: docentes y profesores de los diferentes niveles educativos; directores y funcionarios de instituciones de educación inicial y media; profesionales involucrados en iniciativas de educación; pedagogos, diseñadores didácticos, licenciados en ciencias de la educación, licenciados en tecnologías educativas; estudiantes y graduados de carreras afines.

Los Ejes temáticos a trabajar en estas jornadas son:

-TICs aplicadas a la educación.

-El desafío de mejorar la calidad educativa mediante las TICs.

-La investigación en el campo de la aplicación de las TICs en el aula.

-Gestión estratégica de la inclusión de TICs en las instituciones educativas.

Es de destacar que los ingresos recaudados a través de las entradas se destinarán al equipamiento y reacondicionamiento del laboratorio y de la biblioteca de la Licenciatura en Tecnologías Educativas de la SCEU-FRBA-UTN.

Entre las ponencias aceptadas se encuentran:

- "Las nuevas formas de expansión del libro en la escuela. Hacia una nueva ecología de los medios"

Disertante: Marisa A. Eliezer

- "El desafío de mejorar la calidad educativa mediante las TICs"

Disertante: Silvia Pérez Sisay

- "TICs Aplicadas en Educación: Simuladores y Laboratorios virtuales de Química (LVQ) en la enseñanza de la Química Básica"

Disertante: Diego Chiarenza

- "e-learning para maestros rurales"

Disertante: Maria Dorado

- "Etoys: la educación tecnológica 2.0"

Disertante: Gonzalo Zabala.

-"Smartphones y Videojuegos como herramientas para la educación"

Disertante: Diego Martiniano.

-"Expandir el aula. Las Redes Sociales más allá de las Redes Sociales"

Disertante:Pablo Bongiovanni

-"Nuevas tecnologías que facilitan y motivan la lectura. Libros al alcance de todos"

Disertante:Mariana Adela Gonzalez

"Informe HORIZON Edición 2010"

Disertante: Elena García

-"Entornos virtuales y TIC: Experiencias y reflexiones en Educación Superior"

Disertante: Paola A. Dellepiane

También habrá siete paneles de diferentes temas:

-Plan Ceibal: un nuevo espacio educativo

-Educ.ar

-Conectar Igualdad

-Canal Educativo Encuentro

-La reinvención del aula: Enseñar y Aprender con nuevas tecnologías

-Tecnología Educativa: recursos, modelos y metodologías

-Inclusión y usabilidad en Tecnologías Educativas.

Para más información visite: www.sceu.frba.utn.edu.ar/e-learning/tecnologias-educativas, o escriba al siguiente e-mail: jornadas@learningreview.comEsta dirección electrónica esta protegida contra spam bots. Necesita activar JavaScript para visualizarla , jorndas@sceu.frba.utn.edu.ar

“Transformando el Stress en Bienestar”

La Asociación de Desarrollo y Capacitación de la Argentina (ADCA) realizará los días 25 y 26 de noviembre el seminario “Transformando el Stress en Bienestar” en su sede, Moreno 939 Piso 3.

El seminario se dictará en 2 medias jornadas, de 9.30 a 13.30 horas, y está dirigido a personas con funciones de liderazgo (directores, gerentes de RRHH, gerentes operativos). Es una oportunidad para experimentar la dinámica y los fundamentos de este enfoque que les permitirá, en la práctica, adecuarse a equipos reales de trabajo o proyectar programas de “Calidad de Vida” de la organización.

Entre los objetivos se encuentran reconocer los síntomas del Stress, entender sus causas, prevenir el Stress y experimentar herramientas para contrarrestarlo. La metodología que se trabajará está basada en presentaciones, lecturas y diálogos que permiten que cada participante pueda diagnosticar su nivel de Stress actual y encontrar a partir de ejercicios y prácticas cuál es la mejor herramienta para neutralizarlo.

El seminario lo dicta la Lic. Rosa Goldenberg -Co-Fundadora y Directora de HM Desarrollo del Potencial Humano, una consultora dedicada a la capacitación y al crecimiento de las personas mientras trabajan. Es discípula desde el 2006 del Dr Arnaud Maitland (Director de Dharma Publishing y del Center for Skillful Means, San Francisco, USA. Autor de los libros ‘Masterwork’ y ‘Vivir sin arrepentimiento) Skillful Means® es un cuerpo de conocimiento contemporáneo, basado en la tradición Budista Tibetana, introducido en Occidente en 1976 por el lama Tarthang Tulku. Este Enfoque pertenece a las enseñanzas impartidas por él y expresa una sabiduría antigua aplicada a los tiempos actuales-.

La coordinación académica está a cargo de la Lic. Viviana Blanco.

Se extenderán Certificados de Asistencia

San Cristóbal Seguros Generales expande su proyecto de e-learning con e-ducativa

La empresa líder en el área de seguros, viene trabajando en modalidad de e-learning en lo referido a Habilidades Corporativas, Ofimatica y otros temas.
Dado el éxito que ha tenido hasta el momento, ha decidido ampliar el proyecto y avanzar en la implementación de cursos para la capacitación de todo su personal en los sistemas administrativos y de gestión.

Siendo que está previsto una importante renovación de sistemas implementando SAP en todas sus áreas y dada la criticidad de este proyecto, esta etapa supone un nuevo desafío para e-ducativa como desarrollador integral de soluciones de e-learning en el mercado corporativo.

Para más información visite: www.e-ducativa.com

Claves para la gestión efectiva de la Comunicación Interna

Una organización está formada por personas que necesitan comunicarse para poder trabajar. Cuanto mejor sea la calidad, contenido y relevancia de la comunicación, mejores serán los resultados que obtengan. Por eso cada vez más empresas gestionan la comunicación interna como una herramienta estratégica para potenciar la productividad, ya sea eliminando los doble procesos, evitando los malos entendidos, mejorando el clima interno o enviando en tiempo y forma la información que las personas necesitan para desempeñar su labor.

Asimismo, una adecuada gestión de la comunicación interna motiva e incentiva al personal, construye una imagen positiva, y favorece la identificación de los trabadores con los valores y la cultura organizacional.

Este curso tiene como objetivo principal que la empresa y sus miembros logren resultados concretos y positivos a partir de una gestión inteligente de la comunicación interna.

Objetivos
· Analizar la importancia de la comunicación en el desarrollo organizacional y establecer concretamente cuál es su impacto sobre la cultura y el desempeño laboral.
· Fortalecer el área de Comunicación Interna (CI), definir sus funciones, diseñar estrategias para ganar peso político en la empresa y transformarse en los consultores internos de comunicación.
· Conocer las particularidades y características de la CI en cuanto a sus objetivos, públicos, beneficios, acciones, herramientas, canales y problemas más comunes.
· Diseñar y gestionar con éxito un plan de CI que sea eficaz, perdurable y alineado con los objetivos de la empresa.
· Integrar a los líderes al plan de CI, hacerles notar la importancia de su acción y desarrollar un modelo de gestión de personas positivo.

Fecha: Martes 16 de Noviembre de 2010
Horario: 9:30 Acreditación - 10:00 Comienzo del curso - 17:00 Finalización del curso
Lugar: IRAM - Instituto Argentino de Normalización y Certificación
Dirección: Sala B - Perú 556, Ciudad de Buenos Aires.

Para más información visite: www.formanchuk.com.ar , o escriba a Info@formanchuk.com.ar

Gato Dumas Colegio de Cocineros lanzó sus programas formativos virtuales con el apoyo de e-ABC

Tras 11 años de actividad, a comienzos de 2009, Gato Dumas Colegio de Cocineros decidió incorporar la educación virtual a sus procesos de formación, como consecuencia de su constante vocación de innovación, superación y expansión.

Con el apoyo de la empresa especializada en e-learning y gestión del conocimiento, e-ABC, y la experta en diseño didáctico a distancia, Eleonora Segura, la institución de enseñanza gastronómica comenzó a consolidar una sólida propuesta pedagógica. La oferta formativa hoy cuenta con dos programas anuales de Gerenciamiento Gastronómico y Organización Integral de Eventos y cursos cortos de Diseño y Equipamiento de Restaurantes y Gestión de Costos.

El proyecto de formación virtual se denominó "e-learning en Gato Dumas" y nació frente a la necesidad de ampliar la oferta educativa de la organización, para atender a alumnos extranjeros, personas residentes del interior de la Argentina, y estudiantes con horarios complicados para una cursada presencial.

"La solución radicó en la implementación de una plataforma Moodle, con utilización de gran parte de sus recursos: contenidos, cuestionarios, tareas, chat, foro y encuestas, entre otras funcionalidades", explicó Carlos Biscay, director de e-ABC.

Hasta su puesta a punto, el proceso tuvo un año y medio de duración. En el transcurso de este período los docentes de Gato Dumas Colegio de Cocineros proveyeron contenidos, que fueron trabajados didácticamente con ellos por parte del equipo de Eleonora Segura Proyectos Educativos a Distancia, para agregar ejemplos, ejercicios y un hilo conductor para cada materia. La compañía referente en el sector e-learning del mercado hispano, e-ABC, coordinó todos los aspectos tecnológicos del proyecto.

Biscay comentó que para e-ABC fue importante abordar un ámbito novedoso que implica el reto de formar virtualmente a un colectivo de usuarios muy específico, lo cual siempre plantea desafíos superadores.

"Los programas que están actualmente operativos son asistidos con tutores, cada materia tiene un docente asignado y además hay un tutor general para todo el programa", explicó por su parte Eleonora Segura.

En tanto el Director Académico General de Gato Dumas Colegio de Cocineros, Guillermo Calabrese, anticipó que estarán incorporando de 2 a 3 programas adicionales por cuatrimestre. De hecho, actualmente hay tres cursos que se encuentran en desarrollo

Carlos Biscay, en tanto, informó que desde e-ABC se seleccionó una solución tecnológica que cubriera las siguientes características: que fuera evolutiva a través del tiempo, con una gran comunidad de usuarios e implementaciones en el mundo, y con las herramientas y recursos adecuados necesarios para el proyecto.

Para más información visite: www.e-abclearning.com

Sustentabilidad humana en la organización: cómo conformar un círculo virtuoso entre el desarrollo de la organización y de las personas

Este fue el tema de cierre del XVI Congreso Nacional de Capacitación y Desarrollo organizado por la Asociación de Desarrollo y Capacitación de la Argentina (ADCA). Los disertantes fueron Luis Karpf (RHO SA), Julio Bresso (Mapfre) y Leonardo Schvarstein (especialista en psicología social en las organizaciones).

Luis Karpf empezó su exposición con la diferencia entre las palabras sostenible y sustentable: sostenible refiere a “sostener algo desde afuera”; sustentable es “sustentar algo desde adentro”. Seguido explicó que “uno trabaja en diseño organizacional, esto es entender la capacidad que genera el diseño para ejecutar los objetivos”. Explicó que la posibilidad de diseñar sobre la confianza de las personas de la organización depende de sobre qué base está montada y esto último está íntimamente relacionado con los criterios de salud mental. Todo esto debe analizarse si se quiere lograr una cultura de confianza en la organización”.

En este sentido, los criterios de salud que hay que tener en cuenta son: 1) respetar la identidad, la autoestima; 2) la posibilidad de actuar y colaborar con otros; 3) posibilidad de comunicarse con otros. Estos tres criterios generan una cultura armónica que da sustentabilidad, “confianza en uno para poner lo suyo, lo intrínseco dentro de la organización”.

Según Karpf, la mayoría de las culturas no son de confianza y “para tener Sustentabilidad debe haber un colectivo humano organizado, sostenido, que promueva los criterios de salud mental y donde cada uno pueda mostrar su capacidad”. Entonces para que una organización sea y se ponga en movimiento tiene que haber una estructura de confianza.

Luego agregó que las empresas deben tener un capital de compromiso para cumplir con sus estrategias y que “hablamos de ciudadanía corporativa porque el compromiso habla de ciudadanos más que de habitantes”. La conclusión es que si no se producen las relaciones entre compromiso y confianza, se dan relaciones viciosas en lugar de virtuosas. Entonces la cultura de confianza se sustenta en tres pilares: 1) Conexión: arquitectura social -lograr que el colaborador se conecte con su trabajo- 2) Contribución -sentir que se es algo y que se contribuye al colectivo y 3) Credibilidad -si esta organización a la que se pertenece es merecedora de la contribución-.

El Director de RRHH y RSE del Grupo Mapfre, Julio Bresso destacó que “continuamente nos piden que la gente haga y el gran desafío es que la gente sea. Si la gente es, va a terminar haciendo. Con este marco trabajo desde RRHH y así entiendo la empresa sustentable”.

Y agregó que “para que una empresa sea sustentable es elemental también tener en cuenta el tipo de Jefe. A veces los jefes se comportan como jefes y no como líderes. Liderar es otra cosa. Lo que tenemos que intentar es comportarnos como líderes, con generosidad para que la gente sea. Un líder trabaja con generosidad y con actitud de servicio”. Y terminó “tenemos que generar espacios de reflexión, parar un poco y reflexionar”.

El último orador, Leonardo Schvarstein comentó que son tres los componentes del Desarrollo Sustentable: 1) Crecimiento económico -distribución y acumulación de recursos, inversión y generación de empleos-; 2) Equilibrio ecológico -cuidado del medio ambiente y preservación de recursos- y 3) Equidad social -inclusión y exclusión-.

Además explicó que existen ocho políticas para lograr en las organizaciones efectividad y al mismo tiempo facilitar y sostener la salud de las personas que la componen. Estas políticas están regidas por una tensión (salud y enfermedad) y además hay tensión dentro de ellas. Las mismas son: Autonomía, Necesidad de plasticidad estructural, Tolerancia al error (el valor subyacente es el aprendizaje), Sostener más de una isotopía, Capacidad de sostener buenas utopías, Instalar espacios de análisis sistemáticos de las contradicciones, Operar sobre los contextos y Conciliación entre vida personal y vida laboral.

Y en base a esto concluyó “la realización del ser humano no pasa sólo por la organización, a medida que se pueda resolver la tensión de las políticas, en esa medida puedo decir que estoy haciendo algo para que no se instale lo negativo y se dé lugar al desarrollo sustentable”.

“Cómo medir la gestión global de Recursos Humanos”

Fue el tópico expuesto por Rodrigo Lara Fernández, del ROI Institute de Chile y Luis Maria Cravino de AO Consulting en el XVI Congreso Nacional de Capacitación y Desarrollo organizado por la Asociación de Desarrollo y Capacitación de la Argentina (ADCA).

Lara Fernández partió de dos supuestos: 1) la medición en RRHH es una asignatura pendiente; y 2) de medición de RRHH sabemos poco. Explicó que hoy la tendencia global es un gran interés por medir, por evaluar tanto en las organizaciones públicas como en las privadas. Pero, según un estudio realizado en Estados Unidos, a pesar del interés por medir, es un porcentaje muy bajo el que representa a los profesionales que realmente hacen algo concreto para medir más.

Según el experto, esto puede deberse a: 1) hemos estado más enfocados en HACER que en MEDIR, 2) faltan competencias como profesionales, 3)faltan capacidades organizacionales y 4)en muchas organizaciones no se exige medir.

Frente a la pregunta qué mide la organización comentó que “las organizaciones hacen un proceso de planificación estratégica. Definen misión, visión y objetivos estratégicos. Esos objetivos llevan a metas y ahí ya hablamos de medición, ahí aparecen indicadores (…) pero no se puede hacer un análisis de medición sin analizar las variables. Hay factores externos e internos que no controlamos. Por lo tanto, hay que hacer un análisis multifactorial”.

En cuanto a los indicadores explicó que “la cantidad de indicadores a medir tiene que ver con la complejidad de la organización y del negocio. Los criterios de los indicadores son: relevantes, completitud, mensurables, oportunidad, análisis y relación costo-beneficio. Hay que usar indicadores que ya están en la organización. Esto no sólo requiere competencias personales sino organizacionales también (…) Los indicadores tienen que servir para gestionar, se mide para gestionar, debe ser permanente. (…) Hablamos de dos tipos de indicadores: Indicador de procesos: cuánto hicimos; e Indicador de impacto: qué se logro”.

En conclusión, medir requiere competencias personales y capacidades de la organización; si se decide medir, debe ser para gestionar y debe hacerse sistemáticamente.

Por otro lado, Luis Maria Cravino, comentó que “para medir lo importante primero hay que hacer lo importante” y medir lo importante implica: Medir bien el desempeño, Medir la satisfacción y Medir probabilidades de futuro.

Al igual que su antecesor, destacó que hay que tener “juicio competitivo” esto es “medirnos con otras organizaciones”.

Y concluyó que hay una serie de ejes que seguir para alcanzar resultados felices para la organización: medir hoy para predecir, descubrir tendencias, descubrir patrones, ser constantes para permitir la elaboración de series constantes, establecer relaciones causa-efecto, estudiar factores externos.

Primer Seminario Internacional en línea sobre proyectos de implementación de modelos 1 a 1 en la educación

IIPE UNESCO, Sede Regional Buenos Aires y FLACSO Argentina invitan al primer seminario internacional en línea sobre proyectos de implementación de modelos 1 a 1 en la educación, con el auspicio de Telecom Argentina

La inscripción cierra el 27 de octubre

La irrupción de los modelos 1 a 1 (un dispositivo por alumno) pone en escena, y en un primer plano a escala social, una discusión de relativa larga data en la comunidad educativa acerca del sentido de la integración de las TIC en la escuela. Cuestiones como equidad, calidad educativa, innovación, modernización, apertura, así como mercado, demanda laboral y brecha digital, entran en un debate que recién se está comenzando a generalizar en la sociedad.

El Seminario se enmarca en un contexto de miradas diversas sobre los intentos de la incorporación de las TIC en los sistemas educativos de la región, sus desafíos y sus principales problemas. Sus objetivos no se restringen a analizar tendencias y debates -tanto pedagógicos como tecnológicos-, sino que se proponen estimular el diálogo y la conformación de una red entre los principales actores involucrados en toda la región latinoamericana.

Destinado a quienes se encuentran de algún modo implicados o interesados en la implementación de TIC en la educación: docentes, capacitadores, directivos de instituciones, funcionarios públicos, académicos, investigadores y sector empresario, este Seminario en línea propone un lugar de encuentro, discusión, aprendizaje y formación de redes. En los diferentes espacios, los proyectos en curso de modelo 1 a 1 presentarán sus experiencias y avances. Especialistas y académicos de Argentina, América Latina y otros países expondrán sus puntos de vista y estarán abiertos al diálogo con los participantes del webinar, y las empresas exhibirán los productos y servicios disponibles para llevar adelante estas propuestas.

Entre los conferencistas confirmados se encuentran Juan Carlos Tedesco (Argentina), Jerome Morrisey (NCTE - Irlanda), Manuel Area Moreira (Universidad de La Laguna - España), Claudia Muñoz Reyes (Universidad de Stanford - EEUU), Jaime Rodríguez Méndez (UCV - Chile), Amy Volansky (Israel), Eugenio Severin (BID), Alejandro Piscitelli (UBA - Argentina), Alicia Bañuelos (Universidad de La Punta - San Luis), Laura Bianchi (Plan Ceibal - Uruguay), Marta Libedinsky (Argentina), Laura Serra (RELPE), Víctor Castillo Ríos (Perú), Hugo Ordoñez Salazar (Perú), Juana Sancho (España), Ines Dussel (FLACSO Argentina), María Teresa Lugo (IIPE UNESCO Buenos Aires), Fabio Tarasow (FLACSO Argentina), Claudia Urrea (OLPC), Graciela Rabajoli (Plan Ceibal).

¿Cómo participar?

La participación es gratuita.

Es necesario realizar la inscripción a través del formulario ubicado en la página del seminario.

Más información en: www.webinar.org.ar

Contacto para consultas:

María Teresa Lugo: tlugo@iipe-buenosaires.org.ar

Fabio Tarasow: ftarasow@flaco.org.ar

Organizan y convocan

IIPE UNESCO Buenos Aires: www.iipe-buenosaires.org.ar

FLACSO Argentina PENT–Proyecto de Educación y Nuevas Tecnologías: www.educant.org