IFO promueve el desarrollo de competencias profesionales en entornos virtuales

A través de “Virtual Coaching” los empleados aprenden practicando en un entorno virtual que se desarrolla en una oficina

IFO, empresa especializada en ofrecer respuestas a las necesidades de las instituciones mediante soluciones de formación y Nuevas Tecnologías, presenta Virtual Coaching, un software cuyo objetivo es el aprendizaje, la práctica y el desarrollo de competencias profesionales basadas en el concepto "aprender haciendo", un nuevo enfoque que une las ventajas del e-learning con contenidos de carácter lúdico para hacer más ameno y real el proceso de aprendizaje. El producto esta desarrollado según los requisitos de la metodología Play Learning ®, marca registrada de la propia compañía y fruto del esfuerzo en I+D+i que viene realizando en los últimos años.

Virtual Coaching está basado en un entorno virtual de aprendizaje que aprovecha características de los videojuegos para el desarrollo y la práctica de habilidades directivas en situaciones de trabajo reales. A través de Internet o de la Intranet corporativa, el alumno se mueve en un entorno virtual de oficina, que puede personalizarse para cada organización, donde accede a diversos escenarios en los que aprende y pone en práctica sus habilidades aplicadas a las necesidades reales que tiene dentro de su empresa y en su puesto de trabajo. El usuario se enfrenta a múltiples niveles y retos con el objetivo de adquirir competencias en el terreno de la comunicación, delegación, dirección de equipos, gestión del tiempo, liderazgo, etc.

“Creemos que las empresas pueden mejorar la capacitación profesional de sus empleados con nuevas formas de aprendizaje en entornos virtuales, que fomentan valores como la cooperación, la organización o el liderazgo y ponen en práctica la máxima de motivar al empleado a dedicar tiempo a su formación. Un aspecto fundamental en una sociedad como la actual, donde la falta de tiempo y el cúmulo de responsabilidad promueven un entorno de aprendizaje diferente que el empleado percibe como un juego que le aporta conocimientos útiles y no como un esfuerzo”, comenta Enrique Aliende, director general de IFO.

En cada competencia, el usuario tiene que superar diferentes retos que le permiten ganar puntos en cada una de las habilidades y superar, de esta forma los retos marcados por el coach virtual (tutor virtual que le presenta el entorno proporcionándole además la ayuda necesaria para incrementar el nivel de sus competencias profesionales). Los puntos, retos y niveles obtenidos en cada competencia se recogen en la ficha personal del usuario, cuya información, en su totalidad o en parte, puede ser pública o privada.

La solución se adapta a las necesidades concretas de cada empresa y de sus empleados, por lo que está pensada especialmente para grandes organizaciones y está disponible en castellano e inglés.

IFO

IFO (Instituto de Formación Online) es una empresa española creada en el año 1996 y especializada en dar respuesta a las necesidades de las organizaciones mediante soluciones de formación aplicando las Nuevas Tecnologías. Ofrecen un servicio global en el desarrollo de proyectos formativos con la posibilidad de utilizar métodos presenciales y no presenciales. Para ello cuenta con áreas especializadas en empresas, pymes y emprendedores, AAPP, educación, idiomas, agentes sociales, salud y dependencia (ISD) y medioambiente. Recientemente AENOR le ha otorgado la certificación de calidad según los requisitos establecidos en la norma de referencia UNE-EN-ISO 9001.

Entre sus principales clientes y colaboradores figuran la Escuela de Organización Industrial (EOI), INDRA, AENOR, la Dirección General de la Guardia Civil, Correos, I.N.E.M., Agencia EFE, CEPSA, Endesa y el Ministerio de Economía y Hacienda, entre otros muchos. Además, tiene acuerdos nacionales e internacionales con instituciones como la Fundación EOI, CEDDET, AENOR, Centro Europeo Garrigues, OISS, Tatum Consultores, etc.

Para más información:
ifoline@ifoline.com
www.ifoline.es

Nuevas tecnologías para mejorar el rendimiento escolar con e-ducativa

Hasta 45.000 alumnos de algo más de un centenar de colegios de todo Aragón podrán, ya desde este mismo curso, descargarse de Internet apuntes y contenidos para sus tareas e incluso hacer sus deberes de forma on line.

El Centro Aragonés de Tecnologías para la Educación (Catedu), dependiente del departamento de Educación , ha puesto en marcha una plataforma virtual que permitirá a los profesores organizar mejor su trabajo, compartir herramientas educativas e incluso facilitar que los niños hagan sus tareas a través de Internet.

Este novedoso sistema, al que ya se han apuntado 108 colegios de toda la comunidad, proveerá a cada escolar que lo use un nombre de usuario y contraseña. A través de ellos, podrán ver sus calificaciones, hacer deberes on line, acceder a recursos educativos (mapas, apuntes, textos, etc.) e incluso chatear con otros compañeros para resolver dudas.

En un principio, mientras los profesores y tutores se adaptan a la nueva plataforma, el sistema servirá principalmente para simplificar la búsqueda de contenidos educativos. Cada profesor podrá aportar los propios para que los demás puedan utilizarlos en sus clases. En la práctica, esto supone que se creará una gran red de recursos con problemas de matemáticas, gráficos y mapas geográficos o textos de Historia, entre otros.

Hasta ahora, el Catedu ha dado un centenar de cursos que han llegado a un millar de profesores. La plataforma, que ha sido desarrollada por la empresa e-ducativa, complementará al programa de cuadernos digitales, en el que Aragón es pionero, aunque también servirá para los colegios que aún no los tienen.

Fuente: www.20minutos.es

Invitación a Conferencia web explicativa sobre Diplomado on-line en Diseño, Gestión y Evaluación de Proyectos

En nombre de la Escuela de Economía y Negocios de la Universidad de San Martín de Argentina, el Instituto de Estudios Universitarios de México y Net-Learning, tenemos el agrado de invitarlo/a a un encuentro vía conferencia web explicativo sobre su Diplomado on- line en Diseño, Gestión y Evaluación de Proyectos de e-learning y Formación virtual (sexta edición abril 2009) de 500 horas de trabajo.

Presentaremos los contenidos de última generación, objetivos, metodología y sus profesores de nivel internacional. También se podrá conversar con alumnos que están finalizando la cursada 2008.

Día: Jueves 18 de diciembre

Hora de Bs. As. 20 30 horas.

Hora de México 16.30 horas.

Inscripción en: info@net-learning.com.ar

(54 11) 4796-0181 4464 0350

Workshop sobre la intuición genuina en la empresa

Consciente de la contribución intuitiva presente en numerosos inventos e innovaciones, Nanfor Ibérica ha desarrollado este workshop de entre 1 y 2 jornadas de duración.

Este workshop se enfoca en el papel de la intuición genuina en la empresa; tanto en el manejo de la información, como en la comunicación, la solución de problemas, la toma de decisiones, la detección de oportunidades y la iniciativa innovadora.

“En cuanto a metodología, este workshop puede adaptarse a diferentes soluciones, pero lo importante es definir debidamente los objetivos perseguidos y el contenido derivado; el qué aprender es más importante que el cómo hacerlo”, sostiene Pilar Sanz (pilars@nanforiberica.com), consultora encargada del programa. El temario comienza describiendo con detenimiento qué debemos entender por intuición genuina, al margen de prejuicios, conjeturas, deseos, inquietudes o temores, y deteniéndose igualmente en la fenomenología intuitiva, sus fuentes y manifestaciones, los procesos de incubación, etc.

En seguida se ubica la intuición en el marco de la intención, la atención y la actuación, para proyectarlo sobre las realidades de la economía emergente del saber y el innovar. Lo que se persigue es mejorar la comunicación y la sinergia de las organizaciones, hacer emerger elementos subyacentes para la toma de decisiones, generar novedades valiosas y aplicables, interpretar debidamente la información manejada, generar información más valiosa para sus destinatarios y, desde luego, aprovechar mejor el potencial de que, como seres humanos, disponemos.

“Disponemos de una reserva de conocimientos atesorada en el inconsciente, y es una pena que no la aprovechemos mejor, en un momento en que todos debemos ser más competitivos a nivel individual y colectivo”, declara José Enebral, autor del diseño, que añade: “No se trata de ningún nuevo modelo de Dirección por Intuición, ni nada que se le parezca; lo que hemos pretendido es que todos nosotros, directivos y trabajadores del conocimiento, aprovechemos todo nuestro potencial se seres humanos, mediante el refuerzo del tándem razón-intuición”.

José Enebral ha publicado artículos sobre el tema en revistas nacionales y americanas, tales como Dirección y Progreso (de la APD), Training & Development Digest, Dirigir Personas (de Aedipe) Observatorio de RRHH, Nueva Empresa, Capital Humano, Learning Review o Visión Humana, y asimismo, en portales como Gurusonline.tv, WinRed.com, Degerencia.com, Aecop.net, etc. “En su momento, me pareció que este proyecto se alineaba perfectamente con la estrategia de nuestro director, Javier Lozano, para dar respuesta a las necesidades de la Sociedad de la Información y la Economía del Conocimiento”, añade finalmente este consultor.

Los usuarios de Elluminate relatan sus experiencias

La empresa proveedora de soluciones de e-Learning y software colaborativo, trabaja como entorno de comunicación sincrónica en los Cursos y Diplomas de Net Learning desde fines del 2007.

El equipo de formadores de Net Learning, caracterizados por la búsqueda de la mejora continua y los recursos más efectivos, elige Elluminate porque considera que brinda las mejores soluciones para colaboración Web permitiendo optimizar los procesos de enseñanza y aprendizaje on-line.

En este momento de gran auge del trabajo colaborativo y las redes sociales, Elluminate permite diseñar actividades didácticas variadas: clases interactivas, simulaciones, juegos, discusiones en grupos de trabajo, producciones conjuntas, navegaciones compartidas, etc.

Beatriz Aquino, Coordinadora del Diploma Universitario en Diseño, Gestión y Evaluación de Proyectos de e-learning y Formación Virtual, comenta que: “para los tutores trabajar con un grupo y sostener a los integrantes a lo largo de un año, implica una tarea en la que coadyuvan muchos factores entre los que la comunicación es uno de los básicos. Si el grupo es virtual, la comunicación debe resultar no sólo eficaz sino también agregar un componente afectivo que estreche los vínculos. Ver al tutor mediante webcam, escucharse y verse entre los integrantes, son aspectos que promueven la construcción de la comunidad de aprendizaje. Elluminate significa mucho más que un recurso tecnológico que permite la sincronicidad, implica un espacio donde cada uno puede participar, escuchar y ser escuchado, compartir y cooperar en línea“.

Para estos cursantes una experiencia consistió en el relato de casos de tutoría y el debate posterior. Otra experiencia fue la de compartir, navegando en conjunto, como se desarrollaron proyectos 2.0 realizados por los participantes.

Graciela Lorenzatti, Coordinadora de Experto Universitario en Implementación de Proyectos de E-learning, certificado por la Universidad Tecnológica Nacional, realizó una consulta on-line a los participantes de diversas experiencias para verificar el impacto. Sintetiza los resultados en los siguientes puntos relevados a través de las encuestas:

Elluminate es una herramienta novedosa y con recursos ricos para la participación activa de todos los involucrados que permite:

- la construcción de un espacio operativo: cada uno desde su lugar y rol aporta.
- el acuerdo, la comunicación y la multiplicidad de posibilidades que se abren al empezar a conocer la herramienta.
- la interacción intuitiva y la posibilidad de acceder al conocimiento de otros en forma tan simple.
- los contactos imposibles de sostener de otra manera por la ubicación geográfica de los operadores.
- una grabación de lo realizado para acceder al encuentro fuera del horario en que se realizó.

Algunas de las experiencias realizadas en este trayecto y en nuestro Experto en Diseño Didáctico Instruccional fueron:

- Mostrar el paso a paso del diseño instruccional de un material.
- Conectarse con nuestros profesores de Europa para consultas.
- Analizar casos de éxito en e-learning presentados por sus actores (empresas y universidades de diversos países).

La Coordinadora del Experto en e-learning con Moodle y recursos Open Source, certificado por el Departamento de Extensión de la UNED, Tudela, España, Patricia Ardissone destaca el uso de Elluminate para impartir clases de apoyo en materias de carácter técnico. En el curso Instalación y Administración de Moodle se ha utilizado como medio sincrónico de apoyo para resolución de dudas sobre los temas técnicos tratados en el curso virtual.

“Elluminate, entre otras cosas, permitió al tutor mostrar el escritorio de su computadora al cursante. Esta característica resultó de particular utilidad ya que, ante las dudas, el tutor ha podido mostrar en tiempo real los procesos de instalación y pantallas con las configuraciones de Moodle. La demostración en vivo, junto con el componente de interactividad, han potenciado la utilización de la herramienta como facilitadora del aprendizaje”. Y agrega que “los cursantes han manifestado que estas sesiones han sido muy clarificadoras y de gran ayuda para una mejor comprensión de los contenidos y realización de las actividades”.

Susana Trabaldo y Nancy Piriz, Directoras de Net-Learning, también utilizan Elluminate para un primer contacto con los cursantes en Second Life, donde guían a los participantes en un tour por los lugares más significativos evitando las dificultades tecnológicas particulares de sus equipos.

Las directoras manifiestan: “otro uso intensivo son las reuniones de trabajo del equipo que se han simplificado y enriquecido integrando a nuestros profesores del interior de Argentina y el Exterior: USA, Alemania y España. También utilizamos Elluminate para realizar consultoría a distancia en el desarrollo de proyectos de e-learning de Universidades y corporaciones de otros países”.

Eduardo Coquet, facilitador tecnológico de Net-Learning, después de haber implementado numerosas sesiones en Elluminate, destaca la simplicidad en el uso, la sencillez de la interfaz, completamente intuitiva y amigable que junto a la diversidad de recursos convierten a esta plataforma en un interesante instrumento de comunicación para el trabajo colaborativo en tiempo real complementando audio, video, imágenes, archivos multimedia y la posibilidad de intercambiar elementos y acceder a recursos de las computadoras de quienes están empleando el sistema.

Cientos de participantes convocadas por Net-learning han vivido la experiencia Elluminate, cubriendo un público de amplio espectro en cuanto a conocimientos tecnológicos, recursos disponibles de hadware, sistemas operativos y tipos de conexión a internet, dado que se trata de personas provenientes de todo el mundo de habla hispana y de diversas profesiones y culturas. Sin embargo, a la hora de implementar una videoconferencia podemos encontrar un lenguaje común: el propuesto por la interfaz de Elluminate que resuelve nuestras necesidades de comunicación.

Como conclusión de este primer año de trabajo, Net-Leaning asegura que “Elluminate ha realizado un aporte muy significativo a la calidad de sus propuestas formativas y a la tarea de sus docente y coordinadores”.

Curso de especialización: TIC y Buenas Prácticas

Net-learning, en conjunto con el Dpto. de Educación de la Universidad de Navarra (España), el Colegio Irabia (España) y la Universidad Panamericana de México, organizan este curso cuyo objetivo es capacitar a los docentes en la utilización de las nuevas tecnologías, poniendo el énfasis en la innovación didáctica además de tecnológica.

Este trayecto está destinado principalmente a profesores y maestros de la educación infantil, primaria y secundaria, y busca introducirlos en las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, así como también, en las buenas prácticas docentes, haciendo uso de las herramientas con las que hoy se cuenta, las que permiten una mayor atención a la diversidad, la investigación-acción, el aprendizaje colaborativo y cooperativo.

En el curso, dirigido por los Drs. Raúl Santiago y Ángel Sobrino, se abordarán los temas:

• Herramientas de autor y objetos de aprendizaje
• Web 2.0 y Aprendizaje cooperativo: Potencial educativo de la red social
• Uso didáctico de la pizarra digital interactiva
• Internet y familia
• Moodle
• Seminarios Técnicos de Soporte (STS)

Asesorado por un tutor personal, cada participante diseñará, desarrollará y evaluará materiales que le permitan renovar y actualizar su docencia.

Inicia el próximo 26 de enero de 2009, para más información e inscripción, consultar el siguiente vínculo:

http://www.irabia.org/departamentos/nntt/formacion/cursounav/inscripcion2.htm

Jornada gratuita sobre panorama económico local e internacional

La Escuela de Negocios y la carrera de Recursos Humanos de la Universidad de Belgrano realizará la jornada gratuita “Cómo pasar el verano: el mercado laboral 2009 y las perspectivas para un año teñido por la incertidumbre”, que se realizará el próximo 2 de diciembre de 2008 desde las 9 horas, en Marcelo T. de Alvear 1560, Capital Federal.

Su objetivo será analizar cómo abordar el panorama económico local e internacional actual, caracterizado por la crisis financiera, la recesión, el potencial desempleo, el creciente intervencionismo del poder público y el endurecimiento de las relaciones laborales, particularmente desde el área de los Recursos Humanos.

La actividad consistirá en una exposición a cargo de cinco reconocidos panelistas y finalizará con la participación de todos los asistentes, a través de preguntas a los disertantes.

Las exposiciones estarán a cargo de:

- Marcelo Dabós: Lic. en Economía de la UCA, Ph.D. en Economía de la Universidad de Chicago, MBA del IAE y Director del Centro de Investigaciones en Economía y Finanzas de la Escuela de Negocios de la Universidad de Belgrano.

- Rodolfo Daer: Secretario General del Sindicato de Trabajadores de la Industria de la Alimentación (STIA); ex secretario general de la CGT. Además, integró el Consejo Directivo de las 62 Organizaciones; Consejero y Congresal del Partido Justicialista y Miembro Titular del Consejo de Administración de la O.I.T.. Además es integrante del Secretariado de la Confederación Internacional de Organizaciones Sindicales Libres y miembro del Secretariado de la Organización Regional Interamericana de Trabajadores.

- Julián A. De Diego: Abogado egresado de la UCA. Especialista en temas de Derecho Laboral, asesor de organismos internacionales, cámaras y empresas y autor de numerosos libros y artículos sobre temas laborales.

- Fernando Laborda: Lic. en Ciencias Políticas; Jefe de Editoriales del Diario La Nación; Director de las carreras de Ciencias de la Comunicación y de Periodismo de la Universidad de Belgrano.

- Héctor Ruiz Moreno: Abogado de la UBA y posee un posgrado en Alta Dirección en la Universidad Austral. Actualmente, es Director de Recursos Humanos de EDESUR y ha ocupado posiciones gerenciales en Central Puerto y Techint.

La entrada es libre y gratuita, previa inscripción (vacantes limitadas). La acreditación será a las 08.30hs y la actividad comenzará a las 09.00hs.

Informes e inscripción: Marcelo T. de Alvear 1560, Capital Federal. Tel. (54-11) 4812-6460. int. 114. E-mail: ciclo08@ub.edu.ar

Net Learning en misión académica-comercial en México

Las Directoras de Net-Learning, Nancy Piriz y Susana Trabaldo, viajarán el próximo 23 de noviembre a México en una misión académica/comercial y también social, ya que aprovecharán la oportunidad para conocer personalmente a muchos alumnos y ex alumnos de los últimos años.

Visitarán el Distrito Federal, Puebla, Monterrey y Guadalajara, donde se entrevistarán con directivos de varias instituciones y empresas para establecer convenios de colaboración mutua e intercambiar experiencias con quienes incursionan en la modalidad del e-learning para sus desarrollos de capacitación.

Presentarán además, el miércoles 3 de diciembre, en el marco del XVII Encuentro Internacional de Educación a Distancia, organizado por la Universidad de Guadalajara, una ponencia sobre:

Particularidades y desafíos cognitivos del aula virtual 2.0-3D

En dicho evento relatarán su experiencia en la utilización de las herramientas de la llamada web 2.0-3D en todos sus cursos de Experto y en la Diplomatura en Diseño, Gestión y Evaluación de Proyectos de e-Learning y Formación Virtual que Net-Learning dicta junto con la Universidad Nacional de San Martín de Argentina.

Nanfor Ibérica es nombrado reseller oficial de Microsoft

Su objetivo principal es el de ofrecer los mejores contenidos del mercado para los profesionales de las TIC y los usuarios de las tecnologías de Microsoft.

Nanfor Ibérica ha sido recientemente nombrada por Microsoft Corporation como Global Microsoft e-Learning reseller program para el desarrollo del conocimiento de las aplicaciones de la multinacional en los mercados de Europa del Sur e Iberoamérica.
Actividades de e-Learning de Microsoft Corporation

Microsoft Corporation está realizando un significativo esfuerzo en el desarrollo de sus catálogos de productos e-Learning. Actualmente dispone de más de 1.400 referencias de cursos organizados para todas sus tecnologías. (ver: https://www.microsoftelearning.com/catalog/default.aspx)

Nanfor Ibérica como partner certificado por Microsoft desde 1.995 y con un importante abanico de partners ofrece sus expertos certificados en las principales tecnologías de Microsoft así como su infraestructura tecnológica de e-Learning 2.0 para conseguir que los participantes en sus cursos tengan una experiencia memorable, significativa y con impacto en su carrera profesional y en su puesto de trabajo.

Comunidades virtuales 2.0 de Nanfor Ibérica

Nanfor Ibérica persigue crear una comunidad virtual de conocimiento de tecnologías a través de diferentes herramientas tecnológicas:
1.- Lugar de aprendizaje con debates o foros, agenda, biblioteca, tareas, actualización permanente, entre otras.
2.- Blogs
3.- Wikis con material para preparación de exámenes de certificación
4.- Sesiones online con instructores certificados, chat, pizarra, aplicaciones, envío online de material digital, etc.
5.- Ejecución del entorno de aprendizaje

Microsoft Corporation espera aumentar los conocimientos de su comunidad de usuarios con la colaboración de Nanfor Ibérica y su cadena de partners distribuidores de contenidos y soluciones de teleformación para que los usuarios y clientes de su tecnología dispongan de formación en cualquier lugar y momento.

Apostar a los RR.HH. a pesar de la crisis

En medio de una crisis generalizada a nivel global, y un gran sentimiento de incertidumbre en todas las organizaciones, la apuesta a los RR.HH sigue siendo primordial para afrontar lo que se viene. La consultora tecnológica con base en el Parque industrial de La Punta raona, utliliza su Reference Plan, un sistema por el que dota con 1.000 pesos a cada empleado que recomiende y consiga que otro ingeniero o candidato pase a formar parte de la plantilla. El resultado es muy significativo: un 20% de las incorporaciones se han hecho a través de este plan.

Hace un año, raona implantó el Reference Plan, una medida que ha conseguido que un 20% de los ingenieros incorporados a su plantilla lo hayan hecho por este procedimiento. Se trata de un sistema de dotaciones para los empleados que proponen candidatos. Potenciando el networking interno, los propios trabajadores perciben 1.000 pesos como “premio” por encontrar y recomendar determinados perfiles de futuros empleados que cubran las necesidades de la compañía y acaben incorporándose a la plantilla.

La falta de ingenieros calificados hace que en el sector tecnológico las empresas, además de competir por los clientes, compitan por los profesionales. raona afronta esta situación innovando e invirtiendo en sus políticas de recursos humanos con tal de captar a los mejores talentos del sector. El Reference Plan es una estrategia que está dando muy buenos resultados tanto en España como Argentina: se produce un mejor ambiente laboral, debido a que la persona que se incorpora ya tiene círculos de conocidos dentro de la empresa, y facilita que los candidatos conozcan de primera mano la filosofía de raona y las características de los puestos ofertados. Por ello, con mejoras en el sistema, seguirá adelante por tercer año consecutivo durante el 2009.

Acerca de raona

raona, ingeniería y consultoría de software, es Gold Certified Partner y se coloca en el TOP FIVE de empresas españolas con más número de certificaciones Microsoft. La obtención de 10 competencias confirma el alto grado de formación de los ingenieros de raona y posiciona a la empresa como referente en su área. Los servicios de la compañía comprenden la ingeniería de software, el Software Process Improvement (SPI), la gestión de proyectos e integración de sistemas, la consultoría de negocio para software houses y la transferencia de conocimientos. Ofrece un nuevo concepto de consultoría que logra equilibrar el asesoramiento tecnológico con la experiencia y el dominio de las certificaciones más recientes. raona trabaja con ingenieros de España (Madrid y Barcelona) y Argentina (Córdoba y ahora San Luis). Entre sus clientes más importantes se encuentran Red Megatone, La Voz del Interior, Universidad de La Punta, Lockeed Martin y Gobierno de la Provincia de Córdoba. Su rápido crecimiento y la certificación de ingenieros en nuevas tecnologías acreditan su alto nivel de conocimientos y avalan su madurez.

raona. Pasión por el software. www.raona.com