Trabajando.com y Universia festejan en Argentina la alianza que cumple su primer año

En la actualidad más de 5.000 empresas se encuentran activas publicando en Trabajando.com, Universia y sus portales asociados generando día tras día cientos de nuevas ofertas laborales.

Buenos Aires, Argentina - Octubre de 2009 – Trabajando.com, portal líder en búsquedas de empleos y soluciones de Recursos Humanos en América Latina y Universia, la mayor red de universidades Iberoamericana presente en 22 países y con más de 1.100 universidades adheridas, comunican un crecimiento de un 80% en la cantidad de portales de empleos asociados en su primer año en el país, alcanzando los 800.000 CV, con un promedio mensual de 4.800 oportunidades de trabajo, destacándose principalmente las áreas técnicas, comerciales, contabilidad, administración, informática, marketing y jóvenes profesionales.

Pablo Molouny, Country Manager de Trabajando.com Argentina, afirmó: “desde nuestro inicio en Argentina, el objetivo fue diferenciarnos de la oferta del mercado local. Hoy brindamos a las empresas soluciones a medida para el reclutamiento en línea de candidatos. El conocimiento del mercado y las oportunidades se ven reflejados en nuestro crecimiento sostenido”, concluyó Molouny.

La alianza de Trabajando.com y Universia propone más que un portal de empleos, es una comunidad que en Latinoamérica cuenta con aproximadamente 3.800.000 usuarios; esa es la gran ventaja comparativa y el secreto de su éxito.

Bertie Benegas Lynch, Director General de Universia Argentina, expresó “la alianza con Trabajando.com responde a una de las líneas estratégicas de la Red Universia en materia de empleo. Nuestro objetivo es tender puentes entre la comunidad universitaria y el mundo empresarial y por medio de este convenio ambos sectores de la sociedad poseerán una herramienta de comunicación e intercambio muy útil”.

“Hoy en Argentina, existen más de 60 portales de trabajo que utilizan la tec­nología de Trabajando.com, lo que se traduce en que somos el único por­tal que tiene en línea a los mas variados perfiles de la fuerza laboral del país. Por ende, nuestra propuesta es más que un portal de empleos, es una suma de portales asociados que están completamente en línea, lo que representa una comu­nidad laboral”, sostiene Pablo Molouny.

Actualmente Trabajando.com y Universia poseen acuerdos con 25 Universidades en todo el país entre ellas, Nacional de Córdoba, Blas Pascal, Nacional de La Pampa, del Salvador, Maimónides, Marina Mercante, Museo Social Argentino, CAECE, UCEL, Nacional de Mar del Plata, del Aconcagua, Kennedy, Maza, Nacional del Noroeste, Católica de Santa Fe y Nacional de Quilmes; con 17 más en desarrollo en Capital Federal, Gran Buenos Aires e Interior del país.

Por otra parte, se firmaron acuerdos con las diferentes Cámaras de Comercio del país, como con AMCHAM, la Cámara de Comercio Suizo Argentina, Cámara de Comercio Italiana en la República Argentina, Cámara de Comercio Argentino Canadiense, Cámara de Comercio Argentino Austríaca, Cámara de Comercio e Industria del partido de San Isidro, teniendo actualmente 5 cámaras más en desarrollo.

A su vez, se formalizaron convenios con Fundaciones como: Banco de Alimentos, Fundación Pupi, IMARA, Amigos de Patagonia y existen 5 más en desarrollo. Otros portales asociados son Instituto Superior de Ciencias de la Salud, Instituto IAPG (petróleo y Gas), Portal Universia, Unión de Rugby de Buenos Aires (URBA) e Info Salarial.

Es importante destacar en este punto que Trabajando.com fue elegida entre las cinco empresas con mayor proyección mundial según la red internacional dedicada al emprendimiento Endeavor. La organización eligió a la compañía, entre 20 mil empresas, para potenciarla y convertirla en una “World Class Company”.

“Esta oportunidad decidirá los caminos que tomará la compañía y la proyectará a los próximos cinco años. Además, situará a la empresa en las “grandes ligas” de los negocios, por su potente red de contactos. El objetivo es convertirse en el “Google” de empleo, y ampliar su presencia. La idea es superar los nueve países en los que estamos en 2009”, destacó Molouny

De esta manera, la comunidad sigue creciendo y ofreciendo un destacado servicio de reclutamiento regional, brindando a los postulantes la mejor alternativa para una búsqueda laboral y a las empresas la posibilidad de acceder a una importante red de profesionales para elegir a los mejores candidatos al momento de cubrir sus vacantes laborales.

Nada es imposible para formar a distancia

A un año de su creación, Spiral-SK apuesta al arte y al diseño a través de la creación de alianzas con instituciones y organizaciones dedicadas al arte, para capacitar en temas que hasta hoy se pensaba que sólo se podía hacer en forma presencial.

Pasta Piedra es un taller que se dedica a la enseñanza de la fabricación de objetos diversos con la Pasta Pedra (una mezcla de elementos secos, que combinada con agua y un componente químico permite que la pasta que se forma sea autofraguante, es decir que no necesita horno). Se apostó a una nueva manera de enseñanza a través del desarrollo de un curso piloto en la modalidad a distancia, para poder arribar al mercado latinoamericano y europeo.

La Escuela Donato-Delego, fundada en el año 1957, es un centro italo-francés de alta costura, producto de la visión de un talentoso realizador italiano: Donato Delego. Después de 52 años, su hija Flavia Delego apuesta al e-Learning para ofrecer cursos y carreras con un sistema basado en “medidas directas”, que simplifica y otorga mayor precisión a la tarea del realizador de moda.

Las formas de enseñar cambian, pero el sentido artesanal queda
Diseñar cursos a distancia en escuelas o talleres que se dedican a formar profesionales en cuestiones artísticas o prácticas no es tarea fácil. Por un lado, las personas que enseñan técnicas o procedimientos asociados a cuestiones manuales necesariamente requieren de la presencia del estudiante para observar cómo está trabajando, o para realizar correcciones en el momento del desarrollo del objeto.
Convencerlos de que la enseñanza de prácticas se puede hacer en modalidad a distancia es entonces una tarea ardua. No es cuestión de hablar de estadísticas que muestren cómo el mercado en los últimos años ha elegido esta nueva modalidad, sino de utilizar la creatividad y la pedagogía para poder armar un curso que- mediante diferentes recursos como la simulación, videos, fotomontaje y animaciones- pueda recrear desde un taller de arte hasta un atelier de moda, y armar un posible espacio de interacción entre el docente y los participantes. Nada es imposible cuando la imaginación, el conocimiento y el arte de la docencia se combinan para crear programas de formación que respondan a la demanda de los estudiantes, y en donde los docentes y directivos queden conformes y sientan que la educación a distancia ofrece otra formas de enseñar que respeten igualmente el sentido de lo artístico y la estética.

Los contenidos que se desarrollaron para Pasta Piedra se basaron en un fotomontaje, creando un taller animado con un paso a paso detallado de cómo elaborar un florero de pared. A esto se le sumará un módulo especial destinado a los microemprendimientos que se especializan en la técnica Pasta Piedra, para que los alumnos puedan capacitarse con el fin de comercializar los objetos producidos.

Para la Escuela de Alta Costura se está diseñando una atelier animado en 3D, en el cual los alumnos pueden ir tomando las medidas (dependiendo de la prenda que elijan hacer), así como colocar y retirar prendas al maniquí. Además, aprenden teoría del modelaje y otras cuestiones más introductorias a través de fotos y diseños, en donde el participante está interactuando en todo momento.
Ambos cursos cuentan con tutores a distancia, quienes se encargan de monitorear los trabajos y acompañar el proceso de aprendizaje. También acceden a un foro de debate para compartir experiencias.

Para más información sobre Spiral, entrar aquí

II Jornadas de Capacitación: “Capacitación en la Era de Hielo”

La Asociación de Desarrollo y Capacitación de la Argentina (ADCA), OBC Consultores y Capacitación y la Universidad de Belgrano organizan las II Jornadas de Capacitación los días 6 y 7 de Octubre de 14 a 19 hs. en el Auditorio Roca de la Universidad. La entrada es libre y gratuita, con inscripción previa.

Durante las Jornadas, destacados profesionales del sector académico y empresarial, debatirán y analizarán sobre las distintas perspectivas de la capacitación en el mercado actual.

Están dirigidas a Gerentes, Jefes y Analistas de Recursos Humanos y Capacitación, profesionales de áreas comerciales y estudiantes de los últimos años de carreras afines y egresados de la Universidad de Belgrano.

Las temáticas de los plenarios que se desarrollarán son:

• Perspectivas institucionales sobre el valor de la Capacitación actual.
• Las necesidades centrales que debe satisfacer la Capacitación.
• Responsabilidad de la práctica de Capacitación hoy.
• Capacitación y cambio organizacional.

Informes e inscripción:
Judith Jamui

4771 - 2352

jornadascapacitacion@obc.com.ar

www.obc.com.ar

Capacitación en Teletrabajo para la reinserción laboral de jóvenes y adultos

En el marco del Plan Integral para la Promoción del Empleo que lleva adelante el Ministerio de Trabajo, Empleo y Seguridad Social de la República Argentina, el pasado miércoles 19 de agosto el Ministro Dr. Carlos Tomada firmó el convenio de Capacitación en Teletrabajo que permitirá la formación en esa modalidad de trabajo a jóvenes de 18 a 24 años y mayores de 45 años en las provincias de Salta, Tucumán, Chaco, Buenos Aires y la Ciudad Autónoma de Buenos Aires.

La firma del Convenio Marco contó con la presencia del Secretario de Empleo Enrique Deibe, la Responsable de la Coordinación de Teletrabajo Viviana Díaz, y los representantes de la empresa que proveerá los contenidos formativos Avanzo Learning Progress SA con la representación de Asesorar SRL para este proyecto.

El Ministro Tomada resaltó la importancia de tomar medidas en favor de la protección del empleo y los derechos de los trabajadores. Sostuvo que “es necesario incorporar capacidades para una mejor y mayor empleabilidad, tanto para los mayores de 45 años como para los jóvenes en situaciones desfavorables”.

Asimismo, Daniel Bona y Mauro Profético, de la firma proveedora de la capacitación, afirmaron que sus principales expectativas radican en “poder realizar con éxito la formación a Jóvenes en 18 a 24 años y Mayores a 45 años, brindándoles los conocimientos de las TICs para el desarrollo de sus funciones laborales como teletrabajadores. Adicionalmente, y apoyados por grandes compañías buscamos una inserción laboral de los participantes del proyecto.”

Destinatarios y objetivos del Programa

Destinatarios: La iniciativa está destinada a jóvenes de entre 18 y 24 años que tengan incompleto sus estudios primarios o secundarios y se encuentren desocupados; y adultos mayores de 45 años en situación de desempleo.

Objetivos:

• Contribuir a generar la inserción laboral de adultos mayores de 45 años y jóvenes vulnerados excluidos del mercado de trabajo.
• Brindar capacitación: herramientas informáticas y comunicacionales exigidas para desempeñarse bajo la modalidad de teletrabajo.
• Facilitar a las empresas la nómina de todas aquellas personas capacitadas a través del programa, a fin de favorecer su contratación.

Entrevista a la Responsable de la Coordinación de Teletrabajo

LEARNING REVIEW Latinoamérica tuvo la oportunidad de dialogar con la Responsable de la Coordinación de Teletrabajo, Dra. Viviana Díaz, quien nos explicaba que el “teletrabajo permite crear nuevos puestos de trabajo, así como posibilita reinsertarse laboralmente a aquellos que alguna vez tuvieron su puesto de trabajo, como los mayores de 45 años, pero que luego de los ´90 han sufrido el desempleo.”

Entre las razones por las cuales el Ministerio ha decidido implementar este proyecto de capacitación en teletrabajo, la Dra. Díaz menciona que “consideran que ésta es la herramienta clave para poder hacer frente a todos los cambios que implica el avance de la tecnología. Por un lado, la capacitación en todo lo que es alfabetización digital y teletrabajo, y por otro la inserción o la reinserción de este colectivo de personas.”

Quienes encabezan este proyecto esperan con este Programa facilitar la inserción laboral de las personas mayores de 45 años que hoy se encuentran en situación de desempleo, poniendo a su alcance distintas habilidades en TICS que serán adquiridas a través de este convenio.

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II Premio ITworldEdu 2009

El ITworldEdu ha convocado la segunda edición del Premio a la Mejor Solución Educativa desarrollada por centros de enseñanza. El galardón se entregará en el marco del ITworlEdu 2009 Summit, segunda edición del gran punto de encuentro hacia la excelencia de la tecnología educativa, qué se celebrará el próximo mes de octubre en Barcelona.

El II Premio ITWorldEdu 2009 tiene como objetivo reconocer el esfuerzo del ámbito educativo en la creación propia y evaluación de nuevos recursos digitales; reconocer la figura del personal docente y administrativo de los centros educativos como agentes principales de la innovación a través del uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC); y estimular e informar a los proveedores tecnológicos y a todo el entorno educativo acerca de las herramientas más innovadoras que facilitan el aprendizaje y la labor docente.

Igual que en la pasada edición, al II Premio ItWorldEdu 2009 podrá presentarse, hasta el 30 de septiembre, cualquier centro educativo a nivel mundial que tenga como misión la educación, formación y enseñanza, desde la educación infantil hasta la formación para adultos, ya sean de carácter público, privado o concertado.

Optarán al galardón aquellos proyectos de tecnología educativa que se hayan desarrollado o implantado en los mismos centros educativos que presenten su candidatura al Premio ITworldEdu 2009, y que hayan sido creados con el objetivo de mejorar en algún aspecto la labor docente o de gestión. Los proyectos presentados deberán hacer referencia a tres temáticas concretas: herramientas y aplicaciones didácticas para la práctica docente y contenidos digitales; herramientas para mejorar la gestión organizativa;
y herramientas y plataformas para la comunicación virtual.

Expocampus 2009

En su séptima edición, Expocampus 2009 se centrará en ofrecer los útimos avances del e-Learning académico y corporativo. Tras seis ediciones previas, Expocampus® se ha consolidado en España como el principal foro de debate anual universitario sobre la aplicación de la tecnologías de la información y comunicación (TIC) en el aprendizaje (e-Learning), donde prestigiosos expertos ofrecen, en intervenciones cortas, los temas más innovadores del e-Learning, tanto en el ámbito corporativo o empresarial, como también en la educación universitaria y no universitaria.

En su séptima edición, Expocampus 2009 se centrará en ofrecer los útimos avances del e-Learning académico y corporativo, contando para ello como conferenciantes con directivos de las Escuelas de Negocio españolas más importantes, y de reconocimiento internacional, así como los vicerrectores TIC de universidades punteras españolas.

Expocampus 2009, que se celebrará en el Edificio de Humanidades de la UNED (Ciudad Universitaria) en Madrid, es la continuación ampliada de Expocampus 2008.
Está organizado por la Facultad de Filología y el Laboratorio de Ingeniería Didáctica de la UNED con la colaboración del Curso de Experto Profesional en e-Learning 2.0: educación por Internet y formación online. Cuenta, además, con el auspicio el Centro Complutense de Enseñanza del Español (CCEE) y con el respaldo académico de la Cátedra Toledo de e-Learning, aparte de Presidencia del Gobierno (Plan Nacional para la Alianza de las Civilizaciones).

Sitio web del evento: http://www.catedraelearning.es/expocampus/index.cgi

Forum Gestión del Desarrollo 2009-2010

La Asociación de Desarrollo y Capacitación de la Argentina (ADCA) realizará los días 1 y 29 de octubre el Forum Gestión de Desarrollo. Es un espacio para que profesionales dedicados a la Gestión de Carrera y del Desarrollo de Recursos Humanos compartan conceptos y herramientas que contribuyan a la consolidación de la comunidad de práctica.

Está dirigido a analistas y gerentes de desarrollo de empresas, consultores en desarrollo y career planning, responsables por temas de carrera en la administración publica y graduados del Programa de Gestión del Desarrollo de ADCA.

El Forum que se realizará de 9.30 a 13.30 hs. está planificado en dos encuentros (uno práctico y otro conceptual) dedicados al Análisis de Temperamentos o Estilos Personales y su aplicación para el desarrollo del talento.

El uso en las empresas del Myers Briggs Type Indicator (MBTI) y su versión abreviada auto administrable, el Keirsey Temperament Sorter, crece de manera sostenida y es una de las herramientas psicológicas más utilizadas en el ámbito laboral de EE. UU.

Desarrollo Académico

Profundización de temas presentados en el Programa de Gestión de Desarrollo:

• Evaluación de desempeño y potencial
• Flujo: cuadros de reemplazo, alto potencial y jóvenes
• profesionales
• Estrategia de negocios y desarrollo de recursos humanos
• Culturas y estilos. Modelos de competencias, convergencia y
• divergencia entre organizaciones
• Diversidad y reconsideración del talento humano

Complementos provenientes de otros campos profesionales que enriquezcan la

práctica:

• Resiliencia
• Carrera e identidad
• Adaptación y realización en el trabajo
• El capital humano en la teoría económica
• Las etapas del desarrollo de la persona

El Director es el Lic. Gustavo Aquino y la coordinadora académica es la Lic. Viviana Blanco.

Los encuentros estarán a cargo de:

Lic. Marina Altschul. Graduada de la Universidad de Buenos Aires, Facultad de Agronomía – Consultora en MBTI Certificada por Consulting Psychologist Press, EUA – Especialización en Recursos Humanos, IDEA – Asociada Altschul Consultores –Consultora Great Place To Work Institute Argentina – Experiencia docente a nivel de grado y postrado en la Escuela de

Psicología Social.

Lic. Martín Arguiñarena. Graduado de la Universidad Católica Argentina, Facultad de Humanidades, Dto. En Lenguas Vivas – Coach Ontológico Certificado por la Newfield Consultant, Rafael Echeverría – Curso de posgrados en Management Avanzado en la Escuela de Dirección de Empresas y en UADE.

Se entregarán certificados de asistencia

Informes e inscripción:

011-5218-2311 / 12 / 13

adca@adca.org.ar

www.adca.org.ar

Curso sobre medición del Retorno de la Inversión en capacitación

Presentación

¿Es el programa de capacitación, e-Learning, desarrollo gerencial, tecnología de sistemas o marketing un gasto o una inversión? ¿Cómo podemos medir y fundamentar el retorno de esa inversión?
En épocas de crisis y ajustes de presupuesto, todas las áreas de la organización necesitan hablar el lenguaje de los números y los cuadros de resultados. El análisis del Retorno de la Inversión (ROI) se orienta a determinar si la inversión requerida ha sido recuperada por los resultados obtenidos.

• Tipo de Actividad: Certificación Internacional
• Fecha: 27 de Octubre de 2009
  
• Modalidad: A distancia

Objetivo general

Medir y presentar en cuadros de resultados el retorno sobre la inversión en proyectos de educación, formación y entrenamiento. Este programa permitirá a los participantes:

• Aprender a usar las técnicas de ROI y armar cuadros de resultados para sus proyectos de mejora.
• Transformar los datos "blandos" de aprendizaje, mejora del clima o cambios en el comportamiento en datos "duros" monetizados en términos de ahorros o ingresos.
• Desarrollar cuadros de resultados y proposiciones de valor cuantificados y monetizados.
• Comparar alternativas de mejora en términos de ROI.

Destinatarios

Todos aquellos consultores relacionados a proyectos de educación, formación o entrenamiento que tengan la necesidad de conocer, reportar y presentar necesiten conocer los resultados económicos de sus esfuerzos.

Metodología
El programa se desarrollará en dos meses, con metodología blended (asincrónico y sincrónico). Los participantes trabajarán durante ese periodo en forma individual y por equipos sobre sus propios proyectos aprendiendo mediante la aplicación de la metodología y el Coaching personalizado del Dr. Mariano Bernardez.
El completamiento exitoso del programa acreditara competencias en el sistema internacional CPT -Certified Performance Technologist- de ISPI internacional.
Carga Horaria: La carga horaria semanal está estimada en promedio en 6 horas, pero varía según el alumno y el tiempo que este le destine.

Modalidad y duración
La modalidad es totalmente a distancia a través del Campus

Dirección y cuerpo docente
Mariano Bernardez , PhD., CPT

Certificación
El completamiento exitoso del programa acreditará competencias en el sistema internacional CPT - Certified Performance Technologist- del ISPI (International Society for Perfomance Improvement) y ASTD (American Society for Training & Development)..
Los entes certificadores de la especialidad son:
ISPI Capitulo Argentina (International Society for Perfomance Improvement)
ITSON (Instituto Tecnológico de Sonora – México.)
Universidad Tecnológica Nacional - Facultad Regional Buenos Aires, Secretaría de Cultura y Extensión Universitaria, Centro de Formación, Investigación y Desarrollo de Soluciones de e-Learning.

Bibliografía
Desempeño Humano: Manual de Consultoría (Spanish Edition) by Mariano L. Bernardez,PHD, CPT

Para ver el Plan de Estudio, haga clic aquí.

Curso piloto de la UOC en Facebook para evaluar su potencial formativo

La Universidad comenzará en octubre un curso que tiene por objetivo probar un nuevo modelo de aprendizaje abierto y evaluar la posibilidad de utilizar una red social como espacio de formación.

Testear un modelo de aprendizaje abierto, en un entorno virtual abierto en Internet, basado en el uso de recursos educativos abiertos y en una metodología dinamizada a través de la interacción en redes sociales, es el objetivo del curso piloto que la UOC empezará el próximo mes de octubre mediante Facebook, que estará abierto a toda la comunidad de esta red social y que tendrá una duración de dos meses. Si la experiencia es positiva, la UOC estudiará ofrecer alguna asignatura nueva a través de redes sociales.

La previsión es crear un grupo en Facebook que funcione como curso virtual en el que los estudiantes participen en un proceso de formación sobre un tema concreto. Eso permitirá analizar cómo se produce la construcción social del conocimiento y qué tipo de ventajas e inconvenientes aporta la utilización de una red social a los estudiantes de la UOC. También se podrá determinar si estas redes sociales con contenidos abiertos facilitan una mayor personalización y riqueza del proceso de aprendizaje; evaluar las posibilidades de un sistema con un grado de autoformación alto que basa el apoyo y la evaluación del aprendizaje en el igual a igual (peer to peer) y en el propio estudiante; así como valorar la adecuación de distintos diseños, herramientas y funcionalidades de las redes sociales, y su reutilización en la UOC.

Este curso servirá para evaluar la posibilidad de utilizar una red social como espacio de formación y, por lo tanto, será decisivo a la hora de plantear la posibilidad de ofrecer alguna asignatura por medio de alguna red social. También servirá para evaluar las posibilidades de un sistema que, además de un rol docente clave, ofrecerá un grado de autoformación alto y basará parte del apoyo y la evaluación del aprendizaje en el de igual a igual con el resto de la comunidad de aprendizaje. La calidad de la formación y la rigurosidad universitaria serán el hilo conductor de todas las actividades planteadas.

Los materiales que se utilizarán serán de la UOC, con la licencia Creative Commons - Attribution. Esta iniciativa, liderada por Elena Barberà, Julià Minguillón y el equipo de Tecnología Educativa, se enmarca en los proyectos de innovación que impulsa el eLearn Center de la UOC.

Universidad CAECE presenta el Diploma en Programación Java Tailor-Made

Orientado al ámbito laboral, el diploma enseña no sólo a dominar la tecnología Java, sino también aspectos y marco teórico de la programación, diseño y complementos de base de datos.
El objetivo del Diploma es que los estudiantes sean capaces de construir sistemas con manejo de ventanas, y desarrollar sistemas complejos para el ambiente corporativo. La versión Tailor-Made se adapta a las necesidades de la empresa que contrata el curso, ofreciéndose en dos versiones de acuerdo con el grado de experiencia de los programadores de la empresa que van a capacitarse:

• Perfil inicial: abarca todas las materias del Programa Básico del Diploma, más el agregado de temas específicos que sean necesarios en la empresa.

• Perfil avanzado: abarca sólo algunas de las materias del Diploma y temas específicos, según análisis de necesidades.

Luego de una entrevista de análisis de necesidades, se estipulan de común acuerdo con la empresa la cantidad de temas a incluir, modificar o suprimir.

Programa básico del Diploma:
ANÁLISIS DE PROBLEMAS 60 horas
INTRODUCCIÓN A JAVA 90 horas
MODELADO 60 horas (Correlativa con Introducción a Java)
BASES DE DATOS 90 horas (Correlativa con Análisis de Problemas)
CONSTRUCCIÓN DE SOFTWARE 30 horas
PROGRAMACIÓN JAVA SE 210 horas (Correlativa con Introducción a Java y Bases de Datos)

Las horas de clase se calculan estimando el tiempo que puede llevar al estudiante estudiar las unidades y hacer las tareas. Todo el cursado es por e-Learning, a través del Campus Virtual de la Universidad CAECE.

Certificado: Diploma en Programación Java, avalado por la Universidad CAECE.

Para más información:
edistancia@caece.edu.ar
Junín 516. Ciudad Autónoma de Buenos Aires
Teléfono: 5252 –2800, interno: 257-207